Vorlesungsverzeichnis
Studiengang: M.A. Präventive Soziale Arbeit
FS: 1
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| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine |
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| 011131 | 01.1 LV Seminar Exklusion und soziale Ungleichheiten | Prof. Dr. Julia Hertlein | 2 | 1 | 40 |
Soziale Ungleichheit liegt dann vor, wenn Menschen ungleiche Zugänge zu sozialen Positionen und erstrebenswerten sozialen Gütern haben, so dass ihre Lebenswirklichkeit durch vorteilhafte oder nachteilige Bedingungen und Teilhabechancen gekennzeichnet ist. Die intersektionale Ungleichheitsforschung untersucht systematisch die gesellschaftliche Situation sozialer Gruppen (Klassismus, Rassismus, Sexismus, Behindertenfeindlichkeit etc.) und deren Kampf um strukturelle Gleichstellung, soziale Anerkennung und politische Partizipation. |
Wednesday, 17.04.2024, 10:00 - 11:30 |
wöchentlich |
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| 012131 | 01.2 LV Seminar Politiken des Sozialen im sozialen Wandel | Prof. Dr. Stefan Rappenglück, Dr. Alexander Haarmann | 2 | 1 | 40 |
Thursday, 16.05.2024, 10:00 - 13:30 |
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| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine | ||||||||||||
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| 021131 | 02.1 LV Seminar Prävention als normative Leitperspektive gesellschaftlicher Inklusion und Partizipation | Prof. Dr. Norbert Steinkamp | 2 | 1 | 40 | Prävention hat negative wie positive Zielsetzungen. Es geht darum, potenziell schädliche Entwicklungen in handhabbare Risiken umzudeuten und diese zu mildern oder abzuwenden. Darüber hinaus geht es um das „positive“ Bemühen, zukunftsbezogenes Handeln auf die Ermöglichung guten Lebens für alle auszurichten und für diesen Zweck geeignete, wissenschaftlich unterbaute Prozesse und Strukturen zu entwickeln. Ein solcher doppelter Zukunftsbezug macht präventives Handeln normativ orientierungs- und rechtfertigungsbedürftig: was ein gutes Leben, eine lebenswerte Zukunft, Inklusion und auch Partizipation in unterschiedlichen Zusammenhängen je konkret bedeuten, versteht sich immerhin nicht von selbst. Es beruht vielmehr auf normativen Setzungen, die in demokratischen Gesellschaften, orientiert an den Menschenrechten, in transparenten Verfahren zustande kommen. Dieser Baustein führt ein in die kritisch reflexive Auseinandersetzung mit präventionsethischen Abwägungen zwischen Sicherheit, Freiheit, Proportionalität und Verantwortung. Die Auswahl praxisbezogener Schwerpunkte orientiert sich neben fachlichen Vorgaben an den Arbeits- und Interessengebieten der Seminarteilnehmer*innen. |
Wednesday, 17.04.2024, 12:00 - 13:30 |
wöchentlich |
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| 022131 | 02.2 LV Seminar Sozialraumorientierung und Demokratieförderung | Prof. Dr. Gaby Strassburger, Jennifer Burczyk | 2 | 1 | 40 |
Das Seminar befasst sich mit den Möglichkeiten und Hindernissen demokratischer Mitgestaltung. Es geht sowohl um die politische Teilhabe von zivilgesellschaftlichen Selbstorganisationen als auch um strukturelle Partizipationsvoraussetzungen auf der institutionellen Ebene sozialer Organisationen sowie um die fachlichen Konsequenzen in der Arbeitsbeziehung. Das Fachkonzept Sozialraumorientierung bietet durch einen personenbezogenen und zugleich sozialökologischen Fokus eine Orientierung, Verhältnisse partizipativ zu verändern. Die Handlungsprinzipien des Fachkonzeptes Sozialraumorientierung werden analysiert, um Konsequenzen für Strukturen, Verfahren, Finanzierungsformen, Methoden und Techniken sozialraumorientierter Sozialer Arbeit konzeptionell zu begründen und anzuleiten. |
Wednesday, 24.04.2024, 08:15 - 15:30 |
Block |
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| 023131 | 02.3 LV Seminar Macht im Prozess institutioneller und praktischer Interaktion | Andreas Richter | 2 | 1 | 40 | Das Seminar befasst sich aus einer kritischen Perspektive mit Macht und Machtasymmetrien auf der institutionellen Ebene sozialer Organisationen und in der Arbeitsbeziehung. Es werden Machtfragen inklusiver und partizipativer Organisationsausrichtung und Prozessgestaltung in den Sozialen Professionen analysiert. Hierbei werden Handlungsansätze des strukturellen Empowerments diskutiert, die dazu beitragen, die Position von Adressat*innen in einer Institution systematisch zu stärken und den Expertenstatus der Professionellen kritisch zu reflektieren. Die professionelle Haltung im Spannungsfeld von Nähe und Distanz wird entlang der organisationsstrukturellen Rahmenbedingungen sowie der professionstheoretischen Verortung reflektiert. |
Tuesday, 23.04.2024, 14:00 - 17:30 |
14-tägig |
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| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine |
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| 031131 | 03.1 LV Seminar Empirische Sozialforschung als Analyseinstrument für präventive Handlungsfelder | Prof. Dr. Franziska Wächter | 2 | 1 | 40 | Das Seminar vermittelt Grundlagen empirischer Sozialforschung mit dem Ziel, das forschungsmethodische Leseverständnis empirischer Studien zu erhöhen. Der Schwerpunkt liegt auf forschungsmethodischen Kenntnissen und Kompetenzen, die eine interdisziplinäre Zusammenarbeit der Absolvent*innen auf Augenhöhe mit anderen Berufsgruppen im Gesundheits‐ und Sozialwesen ermöglichen. Themenschwerpunkte sind: wissenschaftstheoretische Hintergründe empirischen Forschens; Überblick über verschiedene methodologische Strategien; Klärung des Praxis‐ bzw. Anwendungsbezugs/Bezug von Forschungs‐ und Handlungsmethoden sozialprofessionellen Arbeitens; Strategien der Forschungsplanung; klassische Forschungsdesigns im Themenfeld präventiver sozialer Arbeit; Forschungsethik; Gütekriterien von Forschung. |
Tuesday, 16.04.2024, 14:00 - 17:30 |
14-tägig |
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| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine | ||||||||||||||||
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| 032131 | 03.2b LV Seminar „Gesundheit“ und „Krankheit“ – theoretische Zugänge und empirische Datenlage | Prof. Dr. med. Bernd Schmidt | 3 | 1 | 20 | Das Seminar vermittelt einen exemplarischen Einblick in nationale und internationale Fachdiskurse und Theorien gesundheitsbezogener Sozialer Arbeit und Heilpädagogik. Gesundheitswissenschaftliche Modelle, empirische Forschungsergebnisse und Konzepte ermöglichen ein vertieftes analytisches Verständnis von Gesundheit, Krankheit und Behinderung – als Basis für einen professionellen Umgang mit Menschen in kritischen Lebenslagen. Eine wichtige Perspektive ist die soziale Produktion von Gesundheit und Krankheit (z. B. Zusammenhang von sozialer Ungleichheit und Gesundheit). Es geht um den Einfluss gesellschaftlicher Teilsysteme auf die Gesundheits‐ und Krankheitsdynamik. Diskutiert werden soziale, systemische und professionsbezogene Maßnahmen, die dazu beitragen, Gesundheit zu erhalten oder wiederherzustellen. |
Thursday, 25.04.2024, 10:00 - 14:30 |
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| 032131 | 03.2a LV Seminar „Konformität“ und „Abweichung“ – theoretische Zugänge und empirische Datenlage | Prof. Dr. Julia Hertlein | 3 | 1 | 20 | Im demokratischen Kreislauf kommunikativer Macht erhalten Normen und Regeln durch verfahrensgeleitete Begründungen Legitimität. Die klassische sozialwissenschaftliche Theorie ergänzt das kognitive Modell regelkonformen Handelns mit der Vorstellung der Internalisierung von Normen und der damit verbundenen emotionalen Bindung an gesellschaftliche Erwartungshaltungen. Abweichendes Verhalten entsteht aus dieser Sicht aufgrund von Problemen der Sozialisation und Vergesellschaftung von Individuen. Diese Perspektive wird heute durch eine Reihe kulturalistischer, konstruktivistischer, systemischer oder handlungstheoretischer Zugänge modifiziert oder kritisiert. Dabei werden diskursive Prozesse der Normalisierung problematisiert und gefragt, ob Abweichungen von dominanten gesellschaftlichen Erwartungen Anerkennung verdienen. Der heterogene Diskurs innerhalb der Sozialwissenschaften über die Konstruktion von Konformität und Abweichung wird in diesem Baustein rekonstruiert und mit Erkenntnissen der empirischen Sozialforschung konfrontiert. |
Monday, 15.04.2024, 12:00 - 16:30 |
Block |
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| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine | ||||||||||||||
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| 033131 | 03.3a LV Seminar Gewalt- und Kriminalprävention | Prof. Dr. Jens Wurtzbacher, Prof. Dr. Selin Arikoglu, Sarah Riese | 3 | 1 | 20 |
Das Seminar thematisiert unterschiedliche Felder der Gewalt‐ und Kriminalprävention und die dortige Stellung der Sozialen Arbeit. Die Spannweite reicht hierbei von der kommunalen Gremienarbeit über (gewalt‐)präventive Ansätze in Schulen und Nachbarschaften bis hin zum Umgang mit politischen Radikalisierungstendenzen und häuslicher Gewalt. Diese Bereiche werdenanhand der dort vorhandenen Problemstellungen rekonstruiert und als Handlungsfelder der Sozialen Arbeit herausgearbeitet. Der Baustein bildet die Grundlage für die im Modul vier enthaltene Auseinandersetzung mit konkreten Methoden und Handlungsansätzen der Gewalt‐ und Kriminalprävention. |
Tuesday, 16.04.2024, 10:00 - 12:45 |
wöchentlich |
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| 033131 | 03.3b LV Seminar Prävention und Gesundheitsförderung | Prof. Dr. Reinhard Burtscher | 3 | 1 | 20 | Prävention und Gesundheitsförderung zielt auf die Verhinderung und Verminderung von Krankheitsrisiken, die Stärkung selbstbestimmten gesundheitsorientierten Handelns und förderlicher Rahmenbedingungen. Vorgestellt werden verschiedene Handlungsfelder mit ihren jeweiligen spezifischen Kontexten für gesundheitsbezogene präventive Interventionen. Dazu zählen gesundheits‐ und sozialpolitische Ansätze (health in all polices), die Lebensweltorientierung und partizipative gesundheitsbezogene Konzepte. Im Baustein werden exemplarisch verhaltensbezogene (z. B. Bewegung, Ernährung, Stress, Sucht) und verhältnispräventive Handlungsfelder (z. B. Klimaschutz, Armutsprävention, kommunale Gesundheitsförderung, betriebliche Gesundheitsförderung) kennengelernt. |
Monday, 22.04.2024, 12:00 - 16:30 |
Block |
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FS: 3
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| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine | ||||||||||
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| 061331 | 06.1 LV Seminar Qualität entwickeln und initiieren | Prof. Dr. Claudia Schacke | 2 | 3 | 40 |
In diesem Baustein werden verschiedene Modelle der Qualitätskontrolle, Qualitätsbewertung und Qualitätsmessung analysiert und hinsichtlich der Übertragbarkeit auf soziale Organisationen bewertet. Im Fokus steht die Entwicklung partizipativer Qualitätsdimensionen und die Reflexion der Konsequenzen für Leitung, die Zusammenarbeit im Team und Arbeitsbeziehung mit Adressat*innen. |
Monday, 29.04.2024, 10:00 - 13:30 |
14-tägig |
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| 062331 | 06.2 LV Seminar Partizipation und Kooperation | Prof. Dr. Gaby Strassburger | 2 | 3 | 20 | Interdisziplinäre Zusammenarbeit und die Gestaltung von partizipativen Qualitätsentwicklungsprozessen sind wesentliche Kennzeichen einer an Prävention ausgerichteten Sozialen Arbeit. In diesem Baustein werden sowohl bestehende Netzwerk- und Kooperationsstrukturen in verschiedenen Handlungsfeldern analysiert als auch Prozesse der Entwicklung und Gestaltung auf organisationsstruktureller und methodischer Ebene geplant und evaluiert. Dafür wird die partizipative Gestaltung sozialer Dienstleistungen analysiert und die Rolle Sozialer Arbeit im Rahmen partizipativer Prozesse thematisiert. Anhand des Modells der Partizipationspyramide werden komplexe Zusammenhänge und systemimmanente Spannungsfelder und ihre sozialpolitischen und konzeptionellen Konsequenzen diskutiert. |
Tuesday, 23.04.2024, 14:00 - 17:30 |
14-tägig |
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| 062332 | 06.2 LV Seminar Empowerment und Partizipation als Handlungskonzepte der Demokratieförderung in sozialprofessionellen Arbeitsfeldern | Prof. Dr. Cordula Endter | 2 | 3 | 20 |
Welche Voraussetzungen müssen erfüllt sein, damit ein Beratungsangebot tatsächlich empowert? Wie kann ein Bildungsangebot partizipativ gestaltet werden? Und was heißt das für die eigene sozialprofessionelle Rolle und Praxis? Diesen Fragen wollen wir uns intensiv in einer Projektwoche widmen. Dazu fahren wir in die Jugendbildungsstätte Werneuchen und arbeiten dort mit Master-Studierenden der Sozialen Arbeit der BTU Cottbus zusammen. Im Fokus steht die praktische Auseinandersetzung mit den Handlungskonzepten Empowerment und Partizipation im Kontext der Demokratieförderung. Konkret werden Sie dazu unterschiedliche (gruppen-, individual-, spiele-, medienpädagogische) Methoden aus verschiedenen Arbeitsfeldern und zu verschiedenen Themen (Inklusion, politische Teilhabe/politische Bildung, Jugendarbeit, Altenarbeit etc.) kennenlernen und sich in Übungen mit diesen in Bezug auf Bildungs- und Beratungsangebote auseinandersetzen. Die Exkursion findet von Dienstag, 4. Juni, bis Freitag,7. Juni 2024, statt. Es gibt eine Vorbesprechung am Montag, den 22.04.2024, um 19.00 Uhr online. Weitere Informationen zur Jugendbildungsstätte und den Kosten finden Sie im Moodle-Kurs zum Seminar. Der Aufenthalt und die Teilnahme ist als Bildungsurlaub anrechenbar. Jede:r von Ihnen erhält nach Abschluss ein Teilnahmezertifikat der Jugendbildungsstätte. Wenn Sie sich bis März für die Exkursion anmelden, kann eine Kinderbetreuung organisiert werden. Informationen zur Exkursion im Rahmen des Seminarangebots: Die Exkursion findet von Dienstag, 4. Juni, bis Freitag,7. Juni 2024, statt. Es gibt eine Vorbesprechung am Montag, den 22.04.2024, um 19.00 Uhr online. Hier nochmal zentrale Infos: • Sie können sich den Aufenthalt und die Teilnahme als Bildungsurlaub anrechnen lassen. • Jede:r von Ihnen erhält nach Abschluss ein Teilnahmezertifikat der Jugendbildungssätte. • Wenn es bis März angemeldet wird, kann eine Kinderbetreuung organisiert werden. • Leider ist aus didaktischen Gründen eine spätere Anreise nicht möglich. Ort der Exkursion ist die Jugendbildungsstätte Werneuchen (https://www.kurt-loewenstein.de/). Meine Kollegin, Prof. Dr. Daniela Stix, hat bereits mehrfach mit Seminarguppen Exkursionen in diese Jugendbildungsstätte unternommen und von Seiten der Studierenden stets super positive Rückmeldungen zum Team, den Inhalten, den Methoden und der Verpflegung erhalten. Außerdem würde ich es nicht machen, wäre ich nicht der Überzeugung: Es lohnt sich für Sie! Infos zu den Kosten: Die Kosten für die An- und Abreise tragen Sie bitte selbst. Natürlich kann ich Sie im Rahmen des Seminars koordinierend dabei unterstützen, Fahrgemeinschaften zu bilden bzw. Ihnen die Anreise mit ÖPNV erklären. Die Kosten für die gesamte 4-tägige Exkursion belaufen sich auf 100,-€ pro Person. Sobald ich von Ihnen feste Zusagen habe, werde ich bei der Hochschulleitung eine Bezuschussung zur Exkursion beantragen und rechne damit, dass die Kosten dann zwischen 75€ und 50€ liegen. Bei Fragen kontaktieren Sie mich bitte per Mail: cordula.endter@khsb-berlin.de |
Monday, 22.04.2024, 19:00 - 15:30 |
Block |
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Studiengang: B.A. Soziale Arbeit, dual
FS: 1
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| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine |
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| 011141 | 01.1 LV Vorlesung Sozial- und Kulturgeschichte der Sozialen Arbeit | Prof. Dr. Cordula Endter | 2 | 1 | 40 | Die Vorlesung gibt einen Überblick über die fach- und theoriegeschichtliche Entwicklung Sozialer Arbeit. Dabei stehen ausgewählte historische Entwicklungen ebenso wie damit korrespondierende Theoriebildungen im Mittelpunkt. In kritischer Auseinandersetzung mit diesen Entwicklungslinien Sozialer Arbeit geht es auch um die Bedeutung wissenschaftlicher Theorien für die Soziale Arbeit als eigenständige Profession und um die wechselseitig-reflexive Beziehung von Theorie und Praxis, auf die Soziale Arbeit als Handlungswissenschaft angewiesen ist. |
Friday, 26.04.2024, 08:30 - 11:45 |
14-tägig |
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| 012141 | Gr. 1: 01.2 LV Seminar Theorieansätze der Sozialen Arbeit | Dr. phil. Julia Reimer | 2 | 1 | 20 |
Ausgehend von Baustein 01.1. werden im Seminar zwei grundlegende Theorieansätze der Sozialen Arbeit exemplarisch vertieft. Wir betrachten dabei die Theorieansätze, insbesondere im Hinblick auf Philosophie und Menschenbild, Wertewissen, analytisches Wissen sowie Erklärungs-, Handlungs-und methodisches Wissen. Die Bestandteile der Theoriebildung werden nicht nur in ihrem historischen und gesellschaftlichen Kontext diskutiert, sondern werden durch Praxisbeispiele in ihrer Relevanz für praktisches sozialarbeiterisches Handeln veranschaulicht. Dies soll eine theoretisch und ethisch begründete Reflexion von für Profession und Disziplin der Sozialen Arbeit bedeutsamen Fragestellungen fördern. |
Thursday, 25.04.2024, 08:30 - 11:45 |
14-tägig |
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| 012142 | Gr. 2: 01.2 LV Seminar Theorieansätze der Sozialen Arbeit | Prof. Dr. Cordula Endter | 2 | 1 | 20 | Was bietet die Soziale Arbeit an Theorieansätzen und -konzepten, um die Komplexität, Widersprüchlichkeit und Krisenhaftigkeit gegenwärtiger sozialer Welten zu verstehen und darin professionell zu handeln. Das Seminar will darauf Antworten geben und sich anhand beispielhafter Theorien und Konzepte der unterschiedlichen Lebenswelten der Adressat:innen Sozialer Arbeit nähern und deren Strukturen, soziale Gefüge und Muster praxisnah verstehen und reflektieren, umso ein professionsbezogenes Theorie-Wissen zu entwickeln, dass das weitere Studium und die praktische Auseinandersetzung orientiert. |
Thursday, 25.04.2024, 08:30 - 11:45 |
14-tägig |
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| 013141 | Gr. 1: 01.3 LV Seminar Propädeutik | Dr. phil. Julia Reimer | 2 | 1 | 20 | Ziel des Seminars ist die Vermittlung und Einübung grundlegender wissenschaftlicher Arbeitstechniken. Wir befassen uns im Seminar mit Grundlagen des wissenschaftlichen Denkens und Arbeitens sowie mit Techniken und Methoden wissenschaftlichen Arbeitens (insbesondere mit Recherchetechniken, sowie der Analyse und dem Verfassen von wissenschaftlichen Texten). Die Vermittlung der Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens stellt eine Vorbereitung auf das wissenschaftliche Arbeiten im Studium dar, hat jedoch auch Bezüge zur sozialarbeiterischen Praxis, da Schreiben und Dokumentieren wichtige Bestandteile der Organisation Sozialer Arbeit sind. |
Thursday, 25.04.2024, 12:30 - 16:00 |
14-tägig |
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| 013142 | Gr. 2: 01.3 LV Seminar Propädeutik | Prof. Dr. Cordula Endter | 2 | 1 | 20 | Zentral für das Studium wie auch für die berufliche Tätigkeit ist die Kompetenz wissenschaftliche Quellen zu verstehen und mit ihnen arbeiten zu können. Das Propädeutikum führt dazu in wissenschaftliche Arbeitsweisen (z.B. Recherchieren, Zitieren, Argumentieren) und Methoden (z.B. Exzerpieren, Referieren, wissenschaftliches Schreiben) ein und gibt viel Raum, um diese gemeinsam zu erproben und in der Praxis anzuwenden. Zudem bereitet das Propädeutikum auf die Prüfungsleistung (Hausarbeit) vor. |
Thursday, 25.04.2024, 12:30 - 16:00 |
14-tägig |
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| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine |
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| 021141 | 02.1 LV Vorlesung Einführung in Handlungstheorien und Methoden | Prof. Dr. Sarah Häseler | 2 | 1 | 40 | Die Vorlesung vermittelt einen grundlegenden Überblick über zentrale handlungsleitende Theorien und Methoden Sozialer Arbeit. Ausgehend von den Entstehungskontexten im Feld der Sozialen Arbeit und ihrer handlungspraktischen Umsetzung in exemplarischen Arbeitsfeldern werden Handlungstheorien und Methoden hergeleitet. Anhand ausgewählter Methoden soll verdeutlicht werden, wie diese sich in bestimmten Praxisfeldern Sozialer Arbeit handlungspraktisch umsetzen lassen. |
Friday, 26.04.2024, 12:30 - 16:00 |
14-tägig |
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| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine |
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| 031141 | 03.1 LV Vorlesung Einführung in die Anthropologie | Prof. Dr. Norbert Steinkamp | 2 | 1 | 40 | Auf der Grundlage wichtiger Motive und ausgewählter Theorien philosophischer und theologischer Anthropologie sowie anthropologischen Denkens aus dem Bereich sozialprofessionellen Handelns entwickeln die Studierenden ein Bewusstsein für die Bedeutung von Auffassungen über den Menschen beziehungsweise über die nicht unproblematische Redeweise vom „Menschenbild“ und „den Menschenbildern“. In der Praxis der Sozialen Arbeit implizit vorhandene Vorstellungen vom Menschen sowie auch eigene Ideen und Vorstellungen sollen offengelegt und auf ihre Relevanz und Gefahren hin kritisch reflektiert werden können. |
Tuesday, 23.04.2024, 08:30 - 11:45 |
14-tägig |
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| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine |
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| 041141 | 04.1 LV Vorlesung Sozialer Rechtsstaat und soziale Sicherung | Prof. Dr. Jens Wurtzbacher | 2 | 1 | 40 | Der Baustein vermittelt grundlegende Kenntnisse über Sozialpolitik und Wohlfahrtstaatlichkeit in Deutschland. Ein besonderes Augenmerk liegt dabei auf der Wechselwirkung zwischen Kapitalismus und sozialer Demokratie sowie der Ebene der kommunalen Sozialpolitik in Verbindung mit der Sozialen Arbeit. |
Tuesday, 23.04.2024, 13:00 - 16:30 |
14-tägig |
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| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine |
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| 051141 | 05.1 LV Vorlesung Soziologische Grundbegriffe | Prof. Dr. Hans-Joachim Schubert | 2 | 1 | 40 | Soziologische Grundbegriffe und Theorien der Sozialen Arbeit fragen danach, wie Gesellschaft möglich ist und welche sozialen Probleme durch den Wandel gesellschaftlicher Strukturen für Individuen entstehen. Antworten darauf findet die Sozialtheorie im Rahmen einer multidimensionalen Begrifflichkeit. Soziale und gesellschaftliche Verhältnisse und Probleme werden mit Hilfe unterschiedlicher Theorieansätze erklärt und verstanden. Für die Soziale Arbeit relevant sind z. B. die Theorie der Lebenswelt, die Theorie sozialer Systeme, die Theorie der Reflexivität und Kreativität, die Kommunikationstheorie, der Poststrukturalismus und die Theorie der Postmoderne. Ziel dieses Bausteins ist es deshalb, die wichtigsten Begriffe der Sozialtheorien zu diskutieren und sie auf die Diagnose zentraler gesellschaftliche Probleme anzuwenden. |
Wednesday, 24.04.2024, 08:30 - 11:45 |
14-tägig |
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| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine |
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| 061141 | 06.1 LV Vorlesung Einführung in die Grundlagen des Rechts und des Zivilrechts | Prof. Dr. Simon Paulenz | 2 | 1 | 40 |
Der Baustein gibt in einem ersten Teil eine Einführung in die rechtlichen Grundlagen der deutschen Rechtsordnung. Es geht dabei um die Funktion des Rechts, gerichtliche Verfahren und die Methoden der Rechtsanwendung, die Organisation des Staates, die Grenzen seiner Macht, seiner Aufgaben, Leistungen und seinen Schutz für Bürgerinnen und Bürger und schließt mit der Frage nach der Autonomie der Personen im Recht. Anschließend wird in das Zivilrecht übergeleitet. Schwerpunkte hierbei sind insbesondere die Rechts- und Geschäftsfähigkeit sowie die Grundzüge der Rechtsgeschäftslehre. |
Monday, 22.04.2024, 12:30 - 16:00 |
14-tägig |
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Studiengang: M.A. Bildung und Beratung in Sozialer Arbeit und Pädagogik
FS: 1
verschoben in FS:
| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine | ||||||||
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| 011151 | 01.1 LV Seminar Soziale Veränderungsprozesse im Kontext von Bildung und Beratung | Prof. Dr. Julia Hertlein | 2 | 1 | 40 | Teilhabe an Bildung ist eine wesentliche Bedingung der Persönlichkeitsentwicklung wie auch der sozial-gesellschaftlichen Integration von Menschen. In Bildungsprozessen erwerben Akteure sowohl Autonomie von sozialen Erwartungen wie auch die Befähigung und Berechtigung zur Übernahme gesellschaftlicher Positionen. Beide Aspekte des Bildungsprozesses – Individuierung und Vergesellschaftung – sind miteinander verstrickt und in ihren Folgen diagnostisch umstritten. Während sozialwissenschaftliche Theorien, die der Aufklärung verpflichtet sind, in gesellschaftlichen Barrieren der Teilhabe an Bildung, die Ursache für soziale Ungleichheit und Benachteiligung sehen, richten postmoderne und poststrukturalistische Theorien ihren Blick auf den Zwang zur Selbstoptimierung und Gouvernementalität, ausgelöst durch die performative Wirkungen gesellschaftlicher Bildungsdiskurse. |
Friday, 21.06.2024, 08:30 - 16:30 |
Block |
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| 012151 | 01.2 LV Seminar Menschenrechtsbasierte Inklusion und gesellschaftliche Teilhabe aus der Perspektive politischer Ethik | PD Dr. Silke Gülker | 2 | 1 | 40 |
Die Analyse von Diskriminierung und Exklusion sowie die als Ziel gesellschaftlicher Gestaltungsprozesse angestrebte Inklusion und Teilhabe bedürfen über die empirische Untersuchung hinaus der normativen Selbstvergewisserung. Wenn eine hierauf ausgerichtete Reflexion sich dabei auf Menschenrechte sowie Menschenwürde bezieht, deutet dies zunächst auf die kritische Auseinandersetzung mit den Grundlagen individueller wie gesellschaftlicher Verantwortung hin. Darüber hinaus geht es aber auch darum, konkrete normative Orientierung für die jeweiligen Praxiskontexte zu entwickeln. Der Baustein zielt darauf ab, sich nicht mit einem abgeschlossenen Kanon bildungs- und beratungsethischer Handlungsanweisungen zu begnügen. Vielmehr werden die grundlegenden Überlegungen als Anregung zur Entwicklung einer auf Dauer gestellten Praxis der Reflexion (Deliberation) über moralischen Fragen nach dem Guten im individuellen, organisationalen wie politischen Handeln erarbeitet. |
Saturday, 04.05.2024, 08:30 - 17:30 |
Block |
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| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine | ||||||||
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| 021151 | 02.1 LV Seminar Theoretische Grundlagen (Bildung) | Prof. Dr. Serafina Morrin | 2 | 1 | 40 |
Diskutiert werden in diesem Baustein Theorieansätze der Bildung in Sozialer Arbeit und Pädagogik. Dabei werden Theorieansätze erarbeitet, die einen erweiterten Bildungsbegriff zu begründen suchen. Zentrale Paradigmen und Ziele verschiedener Bildungsdiskurse (u.a. Bildung als lebenslanges Lernen, Bildung als Förderung von Inklusion und zur Umsetzung der Menschenrechte, Bildung als Entwicklung von Lebenskompetenzen) werden im Hinblick auf ihre Bedeutung und Umsetzbarkeit in Sozialer Arbeit und Pädagogik untersucht. Dabei wird die Reflexion der Bewältigungsprobleme, die moderne Gesellschaften den Menschen zumuten, aufgenommen und der orientierende Beitrag des Bewältigungsparadigmas für bildungsbezogene Interventionen diskutiert. |
Wednesday, 10.04.2024, 08:30 - 17:30 |
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| 022151 | Gr. 1: 02.2 LV Seminar Praxisfelder und Herausforderungen | Anne Thiemann | 2 | 1 | 20 |
In den unterschiedlichen Praxisfeldern (z.B. politische Bildung, Umwelt/Nachhaltigkeitsbildung, Elternbildung, kulturelle Bildung, Menschenrechtsbildung, digitale Bildung, Gesundheitsbildung, Sexualpädagogik) werden die Herausforderungen angesichts gesellschaftlicher Transformationsprozesse zielgruppen- und bereichsspezifisch analysiert. Die Durchdringung der spezifischen konzeptionellen Grundlagen sowie ihrer praktischen Umsetzungsmöglichkeiten erlaubt, die professionellen Bildungskompetenzen gezielt zu erweitern und auszubauen. Angesichts der Bedeutung lebensbegleitender Bildungschancen für gesellschaftliche Teilhabe zielt der Baustein auf die Entwicklung eines eigenständigen Bildungsansatzes in den unterschiedlichen Praxisfeldern. |
Friday, 12.04.2024, 08:30 - 12:00 |
Block |
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| 022152 | Gr. 2: 02.2 LV Seminar Praxisfelder und Herausforderungen | Prof. Dr. Sabine Jungk | 2 | 1 | 20 |
„Wer an der Bildung betrogen wird, wird am Leben betrogen“ (Bruno Preisendörfer 2008). In den unterschiedlichen Praxisfeldern werden die Herausforderungen angesichts gesellschaftlicher Transformationsprozesse zielgruppen- und bereichsspezifisch analysiert. Die Durchdringung der spezifischen konzeptionellen Grundlagen sowie ihrer praktischen Umsetzungsmöglichkeiten erlaubt, die professionellen Bildungskompetenzen gezielt zu erweitern und auszubauen. Angesichts der Bedeutung lebensbegleitender Bildungschancen für gesellschaftliche Teilhabe zielt der Baustein auf die Entwicklung eines eigenständigen Bildungsansatzes in den unterschiedlichen Praxisfeldern. Als Praxisfelder werden z.B. politische Bildung, Umwelt-/Nachhaltigkeitsbildung, Elternbildung, Frauenbildung, kulturelle Bildung, Medien/digitale Bildung in den Mittelpunkt gestellt. |
Friday, 12.04.2024, 08:30 - 12:00 |
Block |
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| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine | ||||||||||
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| 031151 | 03.1 LV Seminar Theoretische Grundlagen - Beratung zur Förderung von sozialer Gerechtigkeit, Selbstwirksamkeit und gesellschaftlicher Teilhabe | Prof. Dr. Ralf Quindel, Prof. Dr. Vera Hähnlein | 2 | 1 | 40 |
Beratung stellt in zahlreichen sozialen Arbeitsfeldern eine Kernkompetenz dar. Ähnlich wie Bildung dient sie der Stärkung von Selbstbestimmung und Entfaltung von Selbstwirksamkeitsprozessen. In einer Welt immer komplexer werdender Zusammenhänge soll psychosoziale Beratung gesellschaftlichen Exklusionsprozessen – möglichst präventiv - entgegenwirken bzw. Betroffenen Teilhabe und einen gelingenderen Alltag ermöglichen. Erarbeitet werden die theoretischen Grundlagen von Beratungsprozessen und Beratungspraxis sowie die dafür notwendige professionelle Grundhaltung. Es werden verschiedene Konzepte sowie die Bedeutung allgemeiner Wirkfaktoren vorgestellt. Zentraler Inhalt des Moduls ist die Vermittlung von psychosozialer Beratung als wesentlichem Interventionsinstrument in der Unterstützung bei Entscheidungs-, Entdeckungs- und Entwicklungsprozessen. |
Wednesday, 10.04.2024, 13:00 - 12:00 |
Block |
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| 032151 | Gr. 1: 03.2 LV Seminar Praxisfelder und Herausforderungen (Beratung) | Prof. Dr. Ralf Quindel | 2 | 1 | 20 | Beratung durch soziale Professionen findet sowohl als „Alltagsberatung“ als auch in klassischen Beratungssettings mit Anmeldung und Kommstruktur statt. Häufig sind es kurze, spontane Beratungssequenzen, oft auch in einer Mischung von Counselling und Consulting – Elementen, manchmal im Zusammenhang von Zwangskontexten. Beratung wird in diesem Baustein als eine Kernaufgabe der Sozialen Professionen definiert und hinsichtlich ihres Spezifikums gegenüber psychologischen und psychotherapeutischen Beratungsansätzen begründet. |
Thursday, 11.04.2024, 13:00 - 12:00 |
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| 032152 | Gr. 2: 03.2 LV Seminar Praxisfelder und Herausforderungen (Beratung) | Prof. Dr. Vera Hähnlein | 2 | 1 | 20 | Beratung durch soziale Professionen findet sowohl als „Alltagsberatung“ als auch in klassischen Beratungssettings mit Anmeldung und Kommstruktur statt. Häufig sind es kurze, spontane Beratungssequenzen, oft auch in einer Mischung von Counselling und Consulting – Elementen, manchmal im Zusammenhang von Zwangskontexten. Beratung wird in diesem Baustein als eine Kernaufgabe der Sozialen Professionen definiert und hinsichtlich ihres Spezifikums gegenüber psychologischen und psychotherapeutischen Beratungsansätzen begründet. Zentrales Ziel ist die Vermittlung von vertiefenden Kompetenzen der lebensweltorientierten Beratung sowie die Abklärung von Beratungsbedarfen und -aufträgen. |
Thursday, 11.04.2024, 13:00 - 12:00 |
Block |
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FS: 3
verschoben in FS:
| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 041351 | Gr 1: 04.1 LV 2 Seminar Handlungsleitende Konzepte und Methoden I | Prof. Dr. Petra Focks | 2 | 3 | 20 | Im Seminar setzen wir uns mit verschiedenen Bildungskonzepten auseinander (von der Themenzentrierten Interaktion bis hin zu Konzepten der Kinder- und Menschenrechtsbildung). Ausgehend von Ihren Interessenschwerpunkten erproben Sie ausgewählte Handlungskonzepte und Methoden der Bildung. Es geht darum Bildungskompetenz für unterschiedliche Arbeitsfelder zu entwickeln. Dazu entwickeln Sie allein oder in Gruppen Konzeptskizzen für kleinere Einheiten und setzen diese didaktisch im Seminar um. |
Friday, 26.04.2024, 08:30 - 17:30 |
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| 041352 | Gr. 2: 04.1 LV 2 Seminar Handlungsleitende Konzepte und Methoden I - Demokratiebildung in der non-formalen Bildungsarbeit | Prof. Dr. Sabine Jungk | 2 | 3 | 20 |
Politische Bildung und Demokratiebildung in der non-formalen Bildungsarbeit »Eine demokratisch verfasste Gesellschaft ist die einzige Gesellschaftsordnung, die gelernt werden muss, alle anderen Gesellschaftsordnungen bekommt man so« (Oskar Negt 2010, S. 27). Wir leben in einer Demokratie – ganz selbstverständlich. Man spricht sogar von einer „Demokratisierung der Demokratie“ durch die Anstrengungen von Aktivist:innen, mehr gender-Gerechtigkeit und Anerkennung von Rechten zugewanderter Minderheiten und von People of Color, die gesetzliche Anerkennung gleichgeschlechtlicher Partnerschaften u.a.m. zivilgesellschaftlich und teils erfolgreich gesetzlich zu erwirken. Doch seit einigen Jahren wird konstatiert, dass die Qualität der etablierten Demokratien sichtbar zurückgeht. Hier entsteht Verantwortung auch für Soziale Berufe, demokratische Haltungen und Kompetenzen zu stärken. Was gehört dazu? Menschen „verständigungsfähig“ zu machen, formulierte der Erziehungswissenschaftler Hartmut von Hentig. Politische Entscheidungen nicht anderen zu überlassen und selbst davon verdrossen zu sein, sich in die öffentliche Auseinandersetzung über die Gestaltung des gemeinsamen Lebens einzubringen. Im Seminar werden Ansätze und Methoden der politischen und Demokratiebildung, der Befähigung zur Partizipation, Kooperation und Debatte erarbeitet. Auch wenn im Mittelpunkt von Theorie und praktischer Erprobung „Methoden“ der politischen und Demokratiebildung stehen, geht es zugleich um die Reflexion darüber, wie „Demokratie leben“ im sozialpädagogischen Alltag gestaltet werden kann. Vorausgesetzt wird: Sich mit Engagement einlassen auf Lernen durch eigene Erfahrungen in unterschiedlichen Settings. |
Friday, 26.04.2024, 08:30 - 17:30 |
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| 042351 | Gr. 1: 04.2 LV 2 Seminar Handlungsleitende Konzepte und Methoden II (Beratung) | Prof. Dr. Vera Hähnlein | 2 | 3 | 20 | Im Baustein vertiefen die Studierenden handlungsleitende Konzepte und Methoden aus dem Beratungskontext. Die Lehrveranstaltungen beinhalten eine Auseinandersetzung mit der Grundhaltung von Fachkräften in Beratungsprozessen sowie mit methodischen Ansätzen der Gesprächs-führung. Im Rahmen der Lehrveranstaltungen können die Studierenden die erlernten Techniken erproben und deren Einsatz reflektieren. Der Baustein dient dem Erwerb professioneller Handlungskompetenz im Bereich Beratung. |
Thursday, 25.04.2024, 08:30 - 12:00 |
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| 042352 | Gr. 2: 04.2 LV 2 Seminar Handlungsleitende Konzepte und Methoden II | Carla Ortmann | 2 | 3 | 20 | Kommentierung siehe unter 042351 |
Thursday, 25.04.2024, 08:30 - 17:30 |
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| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine | ||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 052351 | 05.2 LV 1 Seminar Forschungsdesign und Methoden | Prof. Dr. Franziska Wächter | 2 | 3 | 20 |
Im Baustein kann ein Forschungsvorhaben von der Themenfindung, der Formulierung von Untersuchungsziel und Forschungsfrage bis zur Planung einer Untersuchung (Ablauf und Techniken von Datenerhebung, -aufbereitung und -interpretation) forschungspraktisch durchlaufen und deren Durchführung pilotierend erprobt werden. Entstehende empirische Projektideen der Studierenden werden forschungsmethodisch begleitet: Es wird Unterstützung in der Entwicklung, und Vorbereitung eigener Datenerhebungen angeboten, die auch zur Vorbereitung für die Masterthesis dienen können. Zentrale Forschungsmethoden und -ansätze (z.B. Partizipative Forschung, Mixed Methods) werden in ihren wissenschaftstheoretischen Bezügen und methodologischen Grundlagen sowie in ihrer forschungspraktischen Umsetzung vertieft und erprobt. |
Saturday, 27.04.2024, 08:30 - 16:30 |
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| 052352 | 05.2 LV 1 Seminar Forschungsdesign und Methoden | Dr. Tanja Ehmann | 2 | 3 | 20 | Im zweisemestrigen Seminar „Forschungsdesign und Forschungsmethoden“ steht anwendungsorientierte Forschung sowie Praxisforschung im Kontext von Bildung und Beratung im Vordergrund. Wir entwickeln anhand ihres Erkenntnisinteresses und entlang ihrer Forschungsfrage und ihres Forschungsziels einen Untersuchungsplan und ein konkretes Forschungsinstrument. Das Instrument soll erprobt werden und empirische Daten zur Beantwortung ihrer Frage liefern. Im ersten Teil des Seminars beschäftigen wir uns zunächst theoretisch mit zentralen Forschungsmethoden und -ansätzen, ihren wissenschaftstheoretischen Bezügen und methodologischen Grundlagen. Im Anschluss planen wir auf der Grundlage des theoretischen Wissens, der Berücksichtigung wissenschaftlicher Gütekriterien und forschungsethischer Gesichtspunkte, ihre Untersuchung und setzen uns damit auseinander, wie sie diese forschungsmethodisch umsetzen können. Spätestens zu Beginn des zweiten Semesters kommen die Forschungsinstrumente im Feld zum Einsatz. Zur Analyse von empirischem Datenmaterial erarbeiten wir zunächst unterschiedliche Auswertungsmethoden, werten dann ihre erhobenen Daten aus und interpretieren die Ergebnisse anwendungsorientiert. Das Seminar endet mit der Darstellung der Ergebnisse in Form einer Präsentation oder eines Forschungsberichtes, ggf. im Austausch mit der Zielgruppe und Akteur*innen aus der Praxis. |
Saturday, 27.04.2024, 08:30 - 16:30 |
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| 053351 | 05.3 LV Seminar Forschungsethische Grundlagen und Prozeduren | Prof. Dr. Norbert Steinkamp | 1 | 3 | 40 |
Forschung in den Sozialen Professionen ist abhängig von Wertentscheidungen und mitgeprägt durch Interessenlagen. Zudem ist sie eingebunden in ethische, politische und rechtliche Zusammenhänge. Freiheit, Verantwortung und Angemessenheit sind dabei die zentralen normativen Pole, zwischen denen sie sich bewegt. Die Einführung in forschungsethische Grundlagen und Prozeduren beschäftigt sich mit Fragen der Abwägung zwischen der grundgesetzlich verankerten Freiheit wissenschaftlicher Forschung, Beachtung der Menschenwürde und Autonomie sowie der Grundrechte Dritter, Informationspflicht und Vertraulichkeit der Ergebnisse, mit Lösungsansätzen moralischer Fragen und Dilemmata im Forschungsprozess sowie mit der persönlichen Verantwortung und Integrität der Forschenden für den Umgang mit den erhobenen Daten und daraus generierten Schlussfolgerungen. |
Saturday, 27.04.2024, 13:00 - 12:00 |
Block |
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| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 062351 | Gr. 1: 06.2 LV Seminar Ethische Reflexion und Begleitung von Projekten | Prof. Dr. Norbert Steinkamp | 1 | 3 | 20 | Ethisches Reflexionswissen kann als wesentlicher Bestandteil einer reflexiven Theorie sozialprofessionellen Handelns auch und vor allem in den kommunikativ und interaktiv geprägten Bereichen der Bildung und Beratung betrachtet werden. Wissenschaftlich reflektiertes Wissen dieser Art trägt zur Professionalität beruflichen Handelns bei. Zudem machen berufsfeldbezogene Entwicklungen ein kritisches und eigenständiges Nachdenken über normative Voraussetzungen des eigenen Handelns sowie eine ständige Neu- und Nachjustierung und Weiterentwicklung der Praxis und Theorie Sozialer Arbeit und Pädagogik notwendig. Dieser Baustein vermittelt Studierenden Kenntnisse und Kompetenzen in ethischer Urteils- und Diskursfähigkeit mit dem Ziel, in unterschiedlichen Kontexten moralisch verantwortbare Entscheidungen treffen und reflektierend begleiten zu können. Inhaltlich zielt das Seminar auf die systematische Bearbeitung der in den jeweiligen Projekten der Studierenden sich ergebenden moralischen Implikationen, Fragestellungen und Dilemmata ab. |
Friday, 14.06.2024, 13:00 - 12:00 |
Block |
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| 062352 | Gr. 2: 06.2 LV Seminar Ethische Reflexion und Begleitung von Projekten | Prof. Dr. Norbert Steinkamp | 1 | 3 | 20 |
Ethisches Reflexionswissen kann als wesentlicher Bestandteil einer reflexiven Theorie sozialprofessionellen Handelns auch und vor allem in den kommunikativ und interaktiv geprägten Bereichen der Bildung und Beratung betrachtet werden. Wissenschaftlich reflektiertes Wissen dieser Art trägt zur Professionalität beruflichen Handelns bei. Zudem machen berufsfeldbezogene Entwicklungen ein kritisches und eigenständiges Nachdenken über normative Voraussetzungen des eigenen Handelns sowie eine ständige Neu- und Nachjustierung und Weiterentwicklung der Praxis und Theorie Sozialer Arbeit und Pädagogik notwendig. Dieser Baustein vermittelt Studierenden Kenntnisse und Kompetenzen in ethischer Urteils- und Diskursfähigkeit mit dem Ziel, in unterschiedlichen Kontexten moralisch verantwortbare Entscheidungen treffen und reflektierend begleiten zu können. Inhaltlich zielt das Seminar auf die systematische Bearbeitung der in den jeweiligen Projekten der Studierenden sich ergebenden moralischen Implikationen, Fragestellungen und Dilemmata ab. |
Saturday, 15.06.2024, 13:00 - 17:30 |
Block |
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Studiengang: B.A. Soziale Arbeit, berufsbegleitend
FS: 1
verschoben in FS:
| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine | ||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 011191 | 01.1 LV Vorlesung Sozial- und Kulturgeschichte der Sozialen Arbeit (incl. Propädeutik) | Prof. Dr. Petra Focks | 3 | 1 | 75 |
Der Überblick orientiert sich an zentralen historischen Entwicklungslinien der Theoriebildung und den grundlegenden Prämissen der Theorieansätze. Kon- trastierende Theorieansätze und Denktraditionen der Sozialen Arbeit sowie ihre Entstehungsgeschichte werden dargestellt und kritisch diskutiert. Hier- bei geht es um die Unterscheidung gegenüber Alltagstheorien, um die Be- deutung wissenschaftlicher Theorien für die Soziale Arbeit als eigenständige Profession und um die wechselseitig-reflexive Beziehung von Theorie und Praxis, auf die Soziale Arbeit als Handlungswissenschaft angewiesen ist. Aus- gewählte, grundlegende Theorien werden entlang theoriegeschichtlicher Stationen (z.B. Übergang des Armenwesens vom Mittelalter in die Zeit der Industrialisierung, erste deutsche Frauenbewegungen, Settlementbewe- gung, Soziale Arbeit im nationalsozialistischen Herrschaftssystem, verglei- chende Entwicklung der Sozialen Arbeit in der Bundesrepublik Deutschland und in der Deutschen Demokratischen Republik, Antworten der Sozialen Ar- beit auf aktuelle gesellschaftliche Herausforderungen) erarbeitet |
Wednesday, 10.04.2024, 08:30 - 12:00 |
Block |
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| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine | ||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 021191 | 02.1 LV Vorlesung Einführung in die Anthropologie | Prof. Dr. Norbert Steinkamp | 2 | 1 | 75 |
Auf der Grundlage wichtiger Motive und ausgewählter Theorien erziehungswissenschaftlicher, philosophischer und theologischer Anthropologie entwickeln die Studierenden ein Bewusstsein für die Bedeutung von Auffassungen über den Menschen (bzw. „Menschenbilder“). In der Praxis der Sozialen Arbeit implizit vorhandene Menschenbilder sollen offengelegt sowie auf ihre Relevanz und Gefahren hin kritisch reflektiert werden können. |
Wednesday, 10.04.2024, 13:00 - 16:30 |
Block |
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| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine | ||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 031191 | 03.1 LV Seminar Gr. 1: Sozialer Rechtsstaat und Soziale Sicherung | Prof. Dr. Stefan Rappenglück | 2 | 1 | 35 |
Der Baustein vermittelt grundlegende Kenntnisse über Sozialpolitik und Wohlfahrtstaatlichkeit in Deutschland. Ein besonderes Augenmerk liegt dabei auf der Wechselwirkung zwischen Kapitalismus und sozialer Demokratie sowie der Ebene der kommunalen Sozialpolitik in Verbindung mit der Sozialen Arbeit. |
Friday, 12.04.2024, 13:00 - 12:00 |
Block |
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| 031192 | 03.1 LV Seminar Gr. 2: Sozialer Rechtsstaat und Soziale Sicherung | Prof. Dr. Stefan Rappenglück | 2 | 1 | 35 |
Der Baustein vermittelt grundlegende Kenntnisse über Sozialpolitik und Wohlfahrtstaatlichkeit in Deutschland. Ein besonderes Augenmerk liegt dabei auf der Wechselwirkung zwischen Kapitalismus und sozialer Demokratie sowie der Ebene der kommunalen Sozialpolitik in Verbindung mit der Sozialen Arbeit. |
Friday, 12.04.2024, 08:30 - 16:30 |
Block |
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| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine | ||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 041191 | 04.1 LV Seminar Gr. 1: Soziologische Grundbegriffe | Prof. Dr. Julia Hertlein | 2 | 1 | 35 |
Soziologische Grundbegriffe und Theorien der Sozialen Arbeit fragen danach, wie Gesellschaft möglich ist und welche sozialen Probleme durch den Wandel gesellschaftlicher Strukturen für Individuen entstehen. Antworten darauf findet die Sozialtheorie im Rahmen einer multidimensionalen Begrifflichkeit. Soziale und gesellschaftliche Verhältnisse und Probleme werden mit Hilfe unterschiedlicher Theorieansätze erklärt und verstanden. Für die Soziale Arbeit relevant sind ist z. B. die Theorie der Lebenswelt, die Theorie sozialer Systeme, die Theorie der Reflexivität und Kreativität, die Kommunikationstheorie, der Poststrukturalismus und die Theorie der Postmoderne. Ziel dieses Bausteins ist es deshalb, die wichtigsten Begriffe der Sozialtheorien zu diskutieren und sie auf die Diagnose zentraler gesellschaftliche Probleme anzuwenden. |
Friday, 12.04.2024, 08:30 - 16:30 |
Block |
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| 041192 | 04.1 LV Seminar Gr. 2: Soziologische Grundbegriffe | Prof. Dr. Hans-Joachim Schubert | 2 | 1 | 35 |
Soziologische Grundbegriffe und Theorien der Sozialen Arbeit fragen danach, wie Gesellschaft möglich ist und welche sozialen Probleme durch den Wandel gesellschaftlicher Strukturen für Individuen entstehen. Antworten darauf findet die Sozialtheorie im Rahmen einer multidimensionalen Begrifflichkeit. Soziale und gesellschaftliche Verhältnisse und Probleme werden mit Hilfe unterschiedlicher Theorieansätze erklärt und verstanden. Für die Soziale Arbeit relevant sind ist z. B. die Theorie der Lebenswelt, die Theorie sozialer Systeme, die Theorie der Reflexivität und Kreativität, die Kommunikationstheorie, der Poststrukturalismus und die Theorie der Postmoderne. Ziel dieses Bausteins ist es deshalb, die wichtigsten Begriffe der Sozialtheorien zu diskutieren und sie auf die Diagnose zentraler gesellschaftliche Probleme anzuwenden. |
Friday, 12.04.2024, 13:00 - 12:00 |
Block |
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| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine | ||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 051191+052191 | 05.1 / 05.2 LV Vorlesung Einführung in die rechtlichen Grundlagen der Sozialen Arbeit und das Zivilrecht und Familienrecht | Prof. Dr. Henrik Kirchhoff | 1 | 1 | 35 |
Baustein 05.1 Gegenstand des Bausteins ist die Vermittlung von Grundlagen der deutschen Rechtsordnung, einschließlich verfassungsrechtlicher Grundlagen, des Rechtssystems und der Funktionen des Rechts, einschließlich dessen Quellen. Der Baustein gibt in einem ersten Teil eine Einführung in das BGB. Dazu gehören insbesondere Rechts- und Geschäftsfähigkeit sowie die Grundzüge der Rechtsgeschäftslehre. Darüber hinaus werden Kenntnisse über die Vertretung von Minderjährigen und Erwachsenen (Vormundschaft, Pflegschaft, Betreuung) vermittelt. Baustein 05.2 Der Baustein vermittelt Grundzüge des Familienrechts. Hierbei liegen Schwerpunkte auf dem Eherecht, dem Recht der Verwandtschaft, einschließlich der Minderjährigenadoption, dem elterlichen Sorge- und Umgangsrecht und der Unterhaltssicherung sowie die Darlegung der Regelungsbefugnisse der Familien- und der Betreuungsgerichte. |
Monday, 29.04.2024, 08:30 - 16:30 |
Block |
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| 052191 | 05.2 LV Seminar Familienrecht | 3 | 1 | 35 | ohne Angaben |
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FS: 3
verschoben in FS:
| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 061391 | 06.1 LV Seminar Gr. A: Kommunikation und professionelle Beziehungsgestaltung | Prof. Dr. Michael Tunc | 2 | 3 | 25 |
Monday, 15.04.2024, 09:00 - 16:30 |
Block |
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| 061392 | 06.1 LV Seminar Gr. B: Kommunikation und professionelle Beziehungsgestaltung | Prof. Dr. Claudia Schacke | 2 | 3 | 25 |
Monday, 15.04.2024, 09:00 - 16:30 |
Block |
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| 061393 | 06.1 LV Seminar Gr. C: Kommunikation und professionelle Beziehungsgestaltung | Mateusz Stach-Seiffe | 2 | 3 | 25 |
Monday, 15.04.2024, 09:00 - 16:30 |
Block |
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| 062391 | 06.2 LV 1 Stockhofe | 1 | 3 | 5 |
Tuesday, 16.04.2024, 12:45 - 15:15 |
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| 0623910 | 06.2 LV GERSDORF 1 Seminar Praxisbegleitende Supervision | 1 | 3 | 5 |
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| 0623911 | 06.2 LV 1 SCHADT -Seminar Praxisbegleitende Supervision | 1 | 3 | 5 |
Tuesday, 07.05.2024, 14:00 - 18:30 |
|
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| 0623912 | 06.2 LV RIEBESEL 1 Seminar Praxisbegleitende Supervision | 1 | 3 | 5 |
Tuesday, 16.04.2024, 13:00 - 15:15 |
|
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| 0623913 | 06.2 LV Buff - 1 Seminar Praxisbegleitende Supervision | 1 | 3 | 5 |
Tuesday, 16.04.2024, 13:00 - 15:00 |
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| 0623914 | 06.2 LV 1 DEITERS SCHNEIDER Seminar Praxisbegleitende Supervision | 1 | 3 | 5 |
Tuesday, 16.04.2024, 13:00 - 15:15 |
|
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| 0623915 | 06.2 LV KÖNIG Seminar Praxisbegleitende Supervision | 1 | 3 | 5 |
Tuesday, 16.04.2024, 13:00 - 14:30 |
|
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| 062392 | 06.2 LV 1 Seminar Praxisbegleitende Supervision | 1 | 3 | 5 |
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Studiengang: B.A. Soziale Arbeit
FS: 2
verschoben in FS:
| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 011201 | 01.1 LV 2 Seminar Fachwissenschatfliche Werkstatt (inklusive Propädeutikum) + Tutorium | Dr. phil. Julia Reimer | 4 | 2 | 20 |
Fortsetzung der Veranstaltung aus dem WiSe 2023/24 |
Wednesday, 17.04.2024, 08:30 - 12:00 |
wöchentlich |
|
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| 011202 | 01.1 LV 2 Seminar Fachwissenschatfliche Werkstatt (inklusive Propädeutikum) + Tutorium | Prof. Dr. Vera Hähnlein | 4 | 2 | 20 | Fortsetzung der Veranstaltung aus dem WiSe 2023/24 |
Wednesday, 17.04.2024, 08:30 - 11:45 |
wöchentlich |
|
|
| 011203 | 01.1 LV 2 Seminar Fachwissenschatfliche Werkstatt (inklusive Propädeutikum) + Tutorium | Prof. Dr. Cordula Endter | 4 | 2 | 20 | Fortsetzung der Veranstaltung aus dem WiSe 2023/24 |
Wednesday, 17.04.2024, 08:30 - 11:45 |
wöchentlich |
|
|
| 011204 | 01.1 LV 2 Seminar Fachwissenschatfliche Werkstatt (inklusive Propädeutikum) + Tutorium | Prof. Dr. Petra Focks | 4 | 2 | 20 | Fortsetzung der Veranstaltung aus dem WiSe 2023/24 |
Wednesday, 17.04.2024, 08:30 - 11:45 |
wöchentlich |
|
|
| 011205 | 01.1 LV 2 Seminar Fachwissenschatfliche Werkstatt (inklusive Propädeutikum) + Tutorium | Prof. Dr. Sarah Häseler | 4 | 2 | 20 | Fortsetzung der Veranstaltung aus dem WiSe 2023/24 |
Wednesday, 17.04.2024, 08:30 - 11:45 |
wöchentlich |
|
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| 011206 | 01.1 LV 2 Seminar Fachwissenschatfliche Werkstatt (inklusive Propädeutikum) + Tutorium | Prof. Dr. Gaby Strassburger | 4 | 2 | 20 | Fortsetzung der Veranstaltung aus dem WiSe 2023/24 |
Wednesday, 17.04.2024, 08:30 - 11:45 |
wöchentlich |
|
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| 012201 | 01.2 LV 2 Seminar Tutorielle Begleitung | Dr. phil. Julia Reimer | 2 | 2 | 20 |
Wednesday, 17.04.2024, 12:15 - 13:45 |
wöchentlich |
|
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| 012202 | 01.2 LV 2 Seminar Tutorielle Begleitung | Prof. Dr. Vera Hähnlein | 2 | 2 | 20 |
Wednesday, 17.04.2024, 12:15 - 13:45 |
wöchentlich |
|
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| 012203 | 01.2 LV 2 Seminar Tutorielle Begleitung | Prof. Dr. Cordula Endter | 2 | 2 | 20 |
Wednesday, 17.04.2024, 12:15 - 13:45 |
wöchentlich |
|
||
| 012204 | 01.2 LV 2 Seminar Tutorielle Begleitung | Prof. Dr. Petra Focks | 2 | 2 | 20 |
Wednesday, 17.04.2024, 12:15 - 13:45 |
wöchentlich |
|
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| 012205 | 01.2 LV 2 Seminar Tutorielle Begleitung | Prof. Dr. Sarah Häseler | 2 | 2 | 20 |
Wednesday, 17.04.2024, 12:15 - 13:45 |
wöchentlich |
|
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| 012206 | 01.2 LV 2 Seminar Tutorielle Begleitung | Prof. Dr. Gaby Strassburger | 2 | 2 | 20 |
Wednesday, 17.04.2024, 12:15 - 13:45 |
wöchentlich |
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| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 022201 | 02.2 LV Seminar Vertiefung der historischen und theoretischen Grundlagen der Sozialen Arbeit - „Historisch-gesellschaftliche Kontextualisierungen der Theorieentwicklung Sozialer Arbeit“ | Jana Kavermann | 2 | 2 | 30 |
Historisch-gesellschaftliche Kontextualisierungen der Theorieentwicklung Sozialer Arbeit Ausgehend von theoriegeschichtlichen Stationen eruieren wir beispielhaft die Theorieentwicklung Sozialer Arbeit. Einen Fokus legen wir auf Parallelen der Frauenbewegungen und feministisch begründeter theoretischer Zugänge zur Sozialen Arbeit. Die gegenseitigen Bezüge und deren Wandel im Laufe der Zeit kontextualisieren wir über historisches Material aus verschiedenen Epochen und setzen es über aktuelle Praxiskontexte ins Verhältnis. Die Inhalte erschließen wir in gemeinsamer Textarbeit und Diskussion. |
Tuesday, 16.04.2024, 14:00 - 15:30 |
wöchentlich |
|
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| 022202 | 02.2 LV Seminar Vertiefung der historischen und theoretischen Grundlagen der Sozialen Arbeit | Prof. Dr. Selin Arikoglu | 2 | 2 | 30 | Ausgehend vom Baustein 02.1. sind die grundlegenden Theorien der Sozialen Arbeit bekannt. In der Lehrveranstaltung werden Fallbeispiele mit Hilfe der Theorien der Sozialen Arbeit, wie z.B. „Soziale Arbeit und soziale Probleme“ (Staub Bernasconi), „Lebensweltorientierte Soziale Arbeit“ (Thiersch), Soziale Arbeit und Lebensbewältigung“ (Böhnisch) analysiert und daraus folgend Handlungsempfehlungen für die Praxis der Sozialen Arbeit abgeleitet. Die Studierenden erhalten die Möglichkeit das Theorie-Praxis-Verhältnis im Kontext der Sozialen Arbeit (Kinder-Jugendhilfe, Justizsozialarbeit) mit ehemaligen Betroffenen, wie z.B. Gefangenen oder Careleaver zu reflektieren. |
Monday, 15.04.2024, 16:00 - 19:30 |
14-tägig |
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| 022203 | 02.2 LV Seminar Vertiefung historische & theoretische Grundlagen der Sozialen Arbeit: „Historisch-gesellschaftliche Kontextualisierungen der Theorieentwicklung Sozialer Arbeit“ | Jana Kavermann | 2 | 2 | 30 | Historisch-gesellschaftliche Kontextualisierungen der Theorieentwicklung Sozialer Arbeit Ausgehend von theoriegeschichtlichen Stationen eruieren wir beispielhaft die Theorieentwicklung Sozialer Arbeit. Einen Fokus legen wir auf Parallelen der Frauenbewegungen und feministisch begründeter theoretischer Zugänge zur Sozialen Arbeit. Die gegenseitigen Bezüge und deren Wandel im Laufe der Zeit kontextualisieren wir über historisches Material aus verschiedenen Epochen und setzen es über aktuelle Praxiskontexte ins Verhältnis. Die Inhalte erschließen wir in gemeinsamer Textarbeit und Diskussion. |
Tuesday, 16.04.2024, 08:15 - 09:45 |
wöchentlich |
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| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 042201 | 04.2 LV Vorlesung Einführung in die Ethik | Prof. Dr. Norbert Steinkamp | 2 | 2 | 120 | In Bezugnahme auf ausgewählte Ethiktheorien soll das Verständnis Sozialer Arbeit als Menschenrechtsprofession entfaltet und in deren Standartsituationen konkretisiert werden. Dabei soll auch eine kritische Reflexion heimlicher normativer Agenden ermöglicht werden, die die Soziale Arbeit seit ihren Ursprüngen begleitet und damit teilweise schwerwiegend moralisch korrumpiert haben. Insbesondere werden die menschenrechtsethischen Grundlagen Sozialer Arbeit entfaltet und für die Präzisierung ihrer normativen Schlüsselbegriffe wie Autonomie/Selbstbestimmung, Doppelmandat, Sorge/Fürsorge usw. herangezogen. |
Monday, 15.04.2024, 14:00 - 15:30 |
wöchentlich |
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| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 052201 | 05.2 LV Seminar Felder der Sozial- und Sozialarbeitspolitik | Prof. Dr. Jens Wurtzbacher | 2 | 2 | 30 | Anknüpfend an den Inhalt der Vorlesung des Bausteins 5.1. geht es im Seminar um die vertiefte Auseinandersetzung mit einem bestimmten Feld der Sozial- bzw. Sozialarbeitspolitik, der dort aktuell vorzufindenden politischen Herausforderungen und der sozialprofessionellen Fachpraxis. Im Zentrum steht die Verortung der Sozialen Arbeit innerhalb der Sozialpolitik. |
Monday, 15.04.2024, 10:00 - 11:30 |
wöchentlich |
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| 052202 | 05.2 LV Seminar Felder der Sozial- und Sozialarbeitspolitik | Prof. Dr. Jens Wurtzbacher | 2 | 2 | 30 | Kommentierung siehe unter 052201 |
Monday, 15.04.2024, 12:00 - 13:30 |
wöchentlich |
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| 052203 | 05.2 LV Seminar Felder der Sozial- und Sozialarbeitspolitik | Prof. Dr. Inga Haese | 2 | 2 | 30 | Kommentierung siehe unter 052201 |
Monday, 15.04.2024, 10:00 - 11:30 |
wöchentlich |
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| 052204 | 05.2 LV Seminar Felder der Sozial- und Sozialarbeitspolitik | Prof. Dr. Inga Haese | 2 | 2 | 30 | Kommentierung siehe unter 052201 |
Monday, 15.04.2024, 12:00 - 13:30 |
wöchentlich |
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| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 062201 | 06.2 LV Seminar Vertiefende Seminare | Prof. Dr. Hans-Joachim Schubert | 2 | 2 | 30 |
Fortsetzung der Veranstaltung aus dem WiSe 2023/24 HINWEIS: Die Einschreibung in die Seminare des Bausteins 06.2 ist erneut erforderlich. Achten Sie aber bitte darauf, dass Sie nicht den Lehrenden wechseln, bei dem Sie im WiSe 23/24 das Seminar besucht haben. |
Tuesday, 16.04.2024, 10:00 - 11:30 |
wöchentlich |
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| 062202 | 06.2 LV Seminar Vertiefende Seminare | Prof. Dr. Hans-Joachim Schubert | 2 | 2 | 30 |
Fortsetzung der Veranstaltung aus dem WiSe 2023/24 HINWEIS: Die Einschreibung in die Seminare des Bausteins 06.2 ist erneut erforderlich. Achten Sie aber bitte darauf, dass Sie nicht den Lehrenden wechseln, bei dem Sie im WiSe 23/24 das Seminar besucht haben. |
Tuesday, 16.04.2024, 12:00 - 13:30 |
wöchentlich |
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| 062203 | 06.2 LV Seminar Vertiefende Seminare | Prof. Dr. Julia Hertlein | 2 | 2 | 30 |
Fortsetzung der Veranstaltung aus dem WiSe 2023/24 HINWEIS: Die Einschreibung in die Seminare des Bausteins 06.2 ist erneut erforderlich. Achten Sie aber bitte darauf, dass Sie nicht den Lehrenden wechseln, bei dem Sie im WiSe 23/24 das Seminar besucht haben. |
Tuesday, 16.04.2024, 10:00 - 11:30 |
wöchentlich |
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| 062204 | 06.2 LV Seminar Vertiefende Seminare | Prof. Dr. Julia Hertlein | 2 | 2 | 30 |
Fortsetzung der Veranstaltung aus dem WiSe 2023/24 HINWEIS: Die Einschreibung in die Seminare des Bausteins 06.2 ist erneut erforderlich. Achten Sie aber bitte darauf, dass Sie nicht den Lehrenden wechseln, bei dem Sie im WiSe 23/24 das Seminar besucht haben. |
Tuesday, 16.04.2024, 12:00 - 13:30 |
wöchentlich |
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Studiengang: B.A. Kindheitspädagogik
FS: 2
verschoben in FS:
| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 011271 | 01.1 LV 2 Seminar Werkstattseminar: Professionsbezogene und disziplinäre Verortung | Prof. Dr. Serafina Morrin | 2 | 2 | 20 |
Durch projektförmiges, forschendes Lernen im Rahmen der Werkstattarbeit lernen die Studierenden ausgewählte Einrichtungen des Bildungs- und Erziehungswesens, exemplarische pädagogische Arbeitsfelder und Settings kennen. Sie befassen sich mit relevanten Fragestellungen zur Gestaltung von Betreuungs-, Bildungs- und Erziehungsprozessen sowie von Konzepten und Methoden des pädagogischen Handelns. Sie reflektieren Bildung, Betreuung und Erziehung als Interaktionsgeschehen unterschiedlicher und ungleicher Bildungsakteur*innen und setzen sich selbstreflexiv mit ihrer eigenen Berufsrolle und Professionalität auseinander. Sie werden an selbsttätiges Lernen, Formen der Ergebnispräsentation und Lernreflexion herangeführt. |
Wednesday, 24.04.2024, 08:30 - 11:45 |
14-tägig |
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| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 034271 | 03.4 LV Seminar Interkulturalität im Rahmen von Erziehungs- und Bildungsprozessen | Prof. Dr. Serafina Morrin | 2 | 2 | 20 | Prozesse der Globalisierung, Migration und Modernisierung tragen zu einer Pluralisierung von Lebenslagen, Lebensstilen sowie von ethnischen, sozialen, kulturellen und religiösen Orientierungen in der Gesellschaft bei. Bildung und Erziehung müssen Heranwachsenden gerecht werden, die in solcher Vielfalt aufwachsen und unterschiedliche Voraussetzungen mitbringen. Das Spannungsverhältnis von Differenz und Egalität bildet den Ausgangspunkt für pädagogisches Handeln: Mit Vielfalt reflektiert umzugehen erfordert, Besonderheiten zu erkennen, wertzuschätzen und zugleich Benachteiligungen und Zuschreibungen zurückzuweisen, um das Individuum adäquat fördern zu können. Erarbeitet werden die Anforderungen an eine Pädagogik der Vielfalt und mit Handlungskonzepten einer vorurteilsbewussten, antidiskriminierenden und inklusiven Pädagogik verbunden. |
Thursday, 25.04.2024, 08:30 - 11:45 |
14-tägig |
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| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 042271 | 04.2 LV Vorlesung Einführung in die Ethik | Prof. Dr. Norbert Steinkamp | 2 | 2 | 40 | In Bezugnahme auf ausgewählte Ethiktheorien soll das Verständnis Sozialer Professionen als Menschenrechtsprofession entfaltet und in deren Standardsituationen konkretisiert werden. Dabei soll auch eine kritische Reflexion heimlicher normativer Agenden ermöglicht werden, die die Sozialen Professionen seit ihren Ursprüngen begleiten und damit teilweise schwerwiegend moralisch korrumpiert haben. Insbesondere werden die menschenrechtsethischen Grundlagen Sozialer Professionen entfaltet und für die Präzisierung ihrer normativen Schlüsselbegriffe wie Autonomie/Selbstbestimmung, Doppelmandat, Sorge/Fürsorge usw. herangezogen. |
Thursday, 18.04.2024, 12:00 - 13:30 |
wöchentlich |
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| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 052272 | 05.2 LV Seminar Werkstatt Inklusive Didaktik und Organisation | Prof. Dr. Antje Rothe, Karsten Häschel | 4 | 2 | 20 |
Heterogene Lebenslagen kennzeichnen den Alltag verschiedener pädagogischer Einrichtungen und sind Spiegel einer pluralen Gesellschaft. Viele Bildungseinrichtungen haben sich dementsprechend auf den Weg gemacht, der inklusiven Leitidee zu folgen oder beabsichtigen, dies zu tun., was Antworten auf didaktischer und organisationaler Ebene bedarf. Diesbezüglich werden in diesem Baustein die eigene Haltung zu heterogenen Gruppen reflektiert sowie verschiedene Ansätze inklusiver Professionalität/Kompetenz und Diversity-Trainings kennengelernt und diskutiert. Darauf aufbauend werden verschiedene Konzepte inklusiver Didaktik mit Gruppen vorgestellt, wobei der Schwerpunkt auf den Grundelementen der Binnendifferenzierung, Beziehungsgestaltung und der multiprofessionellen Ausgestaltung inklusiver Zusammenarbeit liegt. Im Hinblick auf Fragen der Organisationsentwicklung und struktureller Veränderungsprozesse mit ihren Herausforderungen, Widerständen und Ebenenlogiken wird das Instrument des „Index für Inklusion“ vorgestellt, welcher mittels eines Fragekatalogs den Dialog anregt und die Planung und Umsetzung inklusiver Werte, Strukturen und Praktiken anregt. Weitere Themen der Werkstatt sind Barrierefreiheit und Raumgestaltung. |
Thursday, 18.04.2024, 14:00 - 17:30 |
wöchentlich |
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| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine |
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| 062271 | 06.2 LV Seminar Empirische Sozialisationsforschung: Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen unter besonderer Berücksichtigung | Prof. Dr. Hans-Joachim Schubert | 2 | 2 | 20 | In posttraditionalen Gesellschaften findet die Sozialisation von Kindern und Jugendlichen als spannungsvolles Wechselspiel von Individuation und Vergesellschaftung in differenzierten Lebenswelten statt und ist mit anspruchsvollen Entwicklungsaufgaben verbunden. Thematisiert werden Erkenntnisse der empirischen Sozialisationsforschung zur Frage wie Kinder und Jugendliche diese Realität unterschiedlicher Sozialstrukturen verarbeiten: wie gestaltet sich ihr Leben in sich wandelnden familialen Beziehungsstrukturen, welche Bedeutung gewinnen in der aktuellen Gesellschaft Freundschaften, Nachbarschaften, Vereine und die Medienwelt. Als Schwerpunkt wird in diesem Baustein diskutiert, welche Folgen Familienarmut für die Sozialisation Kinder und Jugendlichen einnimmt und welche Chancen die Kindheitspädagogik entwickelt, negative Wirkungen von Armut präventiv einzugrenzen. |
Wednesday, 17.04.2024, 12:00 - 13:30 |
wöchentlich |
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Studiengang: B.A. Heilpädagogik
FS: 2
verschoben in FS:
| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine |
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| 012281 | 01.2 LV Vorlesung Systematische Einführung | Prof. Dr. Sabine Michalek | 2 | 2 | 40 | Die Vorlesung vermittelt Grundlagenwissen zu exemplarischen Zielgruppen der Heilpädagogik und eine systematische Einführung in behinderungsspezifisches Fachwissen sowie zur Förderung von Teilhabe mit Hilfe der ICF-orientierten Bedarfsermittlung. |
Thursday, 25.04.2024, 14:00 - 15:30 |
wöchentlich |
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| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 022281 | 02.2 LV Seminar Theorieansätze der Heilpädagogik | Prof. Dr. Vera Munde | 2 | 2 | 20 | Das Seminar vermittelt einen Überblick über diejenigen wissenschaftstheoretischen Ansätze aus der allgemeinen Erziehungswissenschaft, die in der Heilpädagogik ihr Pendant finden. Dies reicht von der geisteswissenschaftlichen Grundlegung bis zu den neueren Ansätzen der Disability Studies. Dieser Einblick vermittelt den Wandel von einer defizitorientierten zu einer zunehmend ressourcen-, kompetenz- und menschenrechtsorientierten Disziplin. Zentrale Begrifflichkeiten und Leitideen werden erarbeitet und bezüglich ihrer Bedeutung für eine (inklusive) Praxis reflektiert. |
Monday, 22.04.2024, 12:00 - 13:30 |
14-tägig |
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| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 042281 | 04.2 LV Vorlesung Einführung in die Ethik | Prof. Dr. Norbert Steinkamp | 2 | 2 | 40 |
In Bezugnahme auf ausgewählte Ethiktheorien soll das Verständnis Sozialer Professionen als Menschenrechtsprofession entfaltet und in deren Standardsituationen konkretisiert werden. Dabei soll auch eine kritische Reflexion heimlicher normativer Agenden ermöglicht werden, die die Sozialen Professionen seit ihren Ursprüngen begleiten und damit teilweise schwerwiegend moralisch korrumpiert haben. Insbesondere werden die menschenrechtsethischen Grundlagen Sozialer Professionen entfaltet und für die Präzisierung ihrer normativen Schlüsselbegriffe wie Autonomie/Selbstbestimmung, Doppelmandat, Sorge/Fürsorge usw. herangezogen. |
Thursday, 18.04.2024, 12:00 - 13:30 |
wöchentlich |
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| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 052281 | 05.2 LV Seminar Pädagogik in heterogenen Gruppen - didaktische Konzepte | Prof. Dr. Vera Munde | 2 | 2 | 20 | Heterogene Lebenslagen kennzeichnen den Alltag verschiedener pädagogischer Einrichtungen und sind Spiegel einer pluralen Gesellschaft, was einer didaktischen Antwort bedarf. Dafür werden in diesem Baustein die eigene Haltung zu heterogenen Gruppen reflektiert und verschiedene Ansätze inklusiver Professionalität und Kompetenz diskutiert. Darauf aufbauend werden verschiedene Konzepte inklusiver Didaktik mit Gruppen vorgestellt, wobei der Schwerpunkt auf den Grundelementen der Binnendifferenzierung und der multiprofessionellen Ausgestaltung inklusiver Zusammenarbeit liegt. Anschließend erfolgt ein Ausblick auf derzeitige Debatten um eine Beziehungsdidaktik in Bildungssettings. |
Wednesday, 17.04.2024, 08:30 - 11:45 |
14-tägig |
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| 053281 | 05.3 LV Seminar Begleitung und Beratung von Inklusionsprozessen | Karsten Häschel | 2 | 2 | 20 | Viele Einrichtungen haben sich auf den Weg gemacht, der inklusiven Leitidee zu folgen oder beabsichtigen, dies zu tun. Dieses Seminar beschäftigt sich mit den Herausforderungen inklusiver Organisations- und Netzwerkentwicklung und analysiert Fördermöglichkeiten, Widerstände und Ebenenlogiken der Gestaltung in verschiedenen Handlungsbereichen wie Kita, Schule, Nachbarschaftseinrichtungen, Kommunen sowie Einrichtungen der Behindertenhilfe (geht das da überhaupt?). Die Instrumente „Index für Inklusion“ und „Index für Partizipation“ werden genauer bearbeitet, die mittels eines Fragekatalogs gemeinschaftliche Dialoge, Planung und Umsetzung inklusiver und partizipativer Kulturen, Strukturen und Praktiken anregen. Schwerpunkte bilden dabei Themen von Partizipation, Bewusstseinsbildung und Barrierefreiheit. Mittels der Debatten der Disability Studies und Selbstbestimmt Leben Bewegung wird zudem genauer analysiert und diskutiert, welche Rollen Menschen mit Behinderungen sowie ihren Selbstvertretungsorganisationen in diesen Prozessen zugestanden wird bzw. welchen Selbstvertretungsanspruch behinderte Menschen erringen konnten. |
Friday, 07.06.2024, 09:00 - 15:30 |
Block |
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| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 062281 | 06.2 LV Seminar Heilpädagogische diagnostische Verfahren | Prof. Dr. Vera Munde | 2 | 2 | 20 | In diesem Baustein soll ein Überblick über die historische Entwicklung der heilpädagogischen Diagnostik vermittelt werden. Unterschiedliche diagnostische Ansätze werden vorgestellt und kritisch reflektiert. Insbesondere sollen testdiagnostische und förderdiagnostische Vorgehensweise gegenübergestellt und erprobt werden. |
Wednesday, 24.04.2024, 08:30 - 11:45 |
14-tägig |
|
Studiengang: B.A. Religionspädagogik
FS:
verschoben in FS:
| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 013161 | 01.3 LV Vorlesung Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten | Prof. Dr. Andreas Leinhäupl | 1 | 20 |
Wednesday, 10.04.2024, 09:00 - 12:30 |
Block |
|
| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 021261 | 02.1 LV Seminar Einführung in das Alte Testament | 2 | 20 | asynchron |
|
FS: 2
verschoben in FS:
| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 022261 | 02.2 LV Seminar Einführung in das Neue Testament | 2 | 2 | 20 | asynchron |
|
| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 051361 | 05.1 LV Vorlesung Paradigmatische Ethik-Debatten | Prof. Dr. Andreas Leinhäupl | 2 | 2 | 20 | asynchrone Veranstaltung |
Wednesday, 17.04.2024, 14:00 - 17:00 |
asynchron |
|
FS: 3
verschoben in FS:
| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 053361 | 05.3 LV Seminar Einführung in die Pastoralpsychologie | Markus Roentgen | 1 | 3 | 20 |
Monday, 08.04.2024, 13:30 - 16:30 |
Block |
|
| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine | ||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 062361 | 06.2 LV Vorlesung Grundlagen der Entwicklungspsychologie | Prof. Dr. Bozana Meinhardt-Injac | 2 | 3 | 20 |
Wednesday, 17.04.2024, 10:00 - 13:30 |
Block |
|
