Jungk S, Treber, Sabine, Willenbring M.
2011. Bildung in Vielfalt. Inklusive Pädagogik der Kindheit.
Jungk S.
2012. Evaluation. Schwierigkeiten und Chancen (selbst)kritischer Auswertung. Jahrbuch Globales Lernen 2012. Wirkungsbeobachtung und Qualitätsentwicklung. Erfahrungen – Herausforderungen – Perspektiven.
Jungk S.
2014. Zusammenarbeit mit Familien mit Migrationshintergrund. Erziehungs- und Bildungspartnerschaft im Elementarbereich . :33-66.
Jungk S.
2020. Multikulturalität: Bildung und politische Rahmenbedingungen. Handbuch frühe Kindheit. 2. Auflage:73-84.
Jungk S.
2016. Relatively little is known - Kanadas Bildungserfolg von Zuwandererkindern. Ein Forschungsbericht. Zeitschrift für Kanada-Studien . Heft 36:123-138.
Jungk S.
2016. Willkommenskultur: Von neuen Chancen, alten Fehlern und Versäumnissen, Ein Essay. Widersprüche. Zeitschrift für sozialistische Politik im Bildungs-, Gesundheits- und Sozialbereich. Heft 141:99-110.
Jungk S, Morrin, Serafina.
2017. Ein Praxisforschungsprojekt über die Ressourcen. Erwartungen und Erfahrungen von ehrenamtlichen Helfer/-innen in pädagogischen Settings. Abschlussbericht.
Jungk S.
2018. Eltern einbinden. Berliner Modellkitas für die Integration und Inklusion von Kindern mit Fluchterfahrung. Kultursensible Kita-PädagogiK. Praxiseinblicke sowie entwicklungspsychologische, sprachwissenschaftliche und rechtliche Aspekte. :27-31.
Jungk S, Andrea Nachtigall.
2019. Evaluation von Wirkungen – ein Problemaufriss am Beispiel von Wirkkonstellationen interkultureller und interreligiöser Trainings an Schulen. Band 18, Nr. 31 . :InterkulturelleKompetenzimFokus.
Stephan Höyng.
2010. Vollzeit, Teilzeit, Minijobs. Mit einem Exkurs „Männer zwischen Beruf und privatem Leben“. Geschlechterungleichheiten im Betrieb. Arbeit, Entlohnung und Gleichstellung in der Privatwirtschaft. Band 110:564.
