KHSB aktuell Nr. 3/23

1. Im Sommersemester 2023 finden die Wahlen zum Akademischen Senat, zum Erweiterten Akademischen Senat und zum Frauenrat statt. Diese Wahlen sind von großer Bedeutung für die Hochschule – der Akademische Senat ist das höchste Selbstverwaltungsgremium und trifft die grundlegenden strategischen Entscheidungen für die Weiterentwicklung unserer Hochschule. Deshalb: Nehmen Sie Ihr Wahlrecht wahr und an den Wahlen teil. Die Wahlen werden online durchgeführt und sind dadurch kaum mit Aufwand verbunden. Sie erhalten den entsprechenden Einwahl-Link und weitere Informationen zur Wahl nach der Sitzung des Wahlvorstandes am 16.5.2023. Bitte schauen Sie entsprechend in Ihr E-Mail-Postfach. Die Studierenden wählen zeitgleich die Mitglieder des Erweiterten Akademischen Senats, für alle anderen Mitgliedsgruppen finden die Wahlen zum EAS nach den Wahlen zum AS statt. Das Wahlergebnis wird am 26.5.2023 hochschulöffentlich bekannt gegeben.
2. Im Wintersemester wurde die Einrichtung einer Ad-hoc-Arbeitsgruppe zur Erarbeitung einer Diversitätsstrategie für die KHSB beschlossen. Leider fehlen uns immer noch studentische Vertreter*innen in dieser Arbeitsgruppe. Ohne sie kann die Arbeitsgruppe ihre Arbeit aber nicht aufnehmen. Wenn Sie die Vielfalt unserer Hochschule fördern wollen, Strategien zur besseren Sichtbarkeit von Diversität oder Maßnahmen zur Berücksichtigung und Umsetzung von Vielfalt mit erarbeiten wollen, beteiligen Sie sich und melden Sie sich bei Ihrem StuPa-Präsidium oder direkt bei Frau Hohlfeld (sekretariat-praesidentin@khsb-berlin.de).
3. Nachdem im letzten Newsletter die Ordnung zum Schutz vor sexualisierter Belästigung, Diskriminierung und Gewalt (SBDG-KHSB) verabschiedet wurde, steht nun als zweiter Schritt das Schutzkonzept zum Schutz vor sexualisierter Belästigung, Diskriminierung und Gewalt für die KHSB an. Das Schutzkonzept wurde durch eine Projektgruppe erarbeitet, an der alle Mitgliedsgruppen der Hochschule beteiligt waren. Es soll am 24.5.2023 im Akademischen Senat beschlossen werden. Parallel dazu wird derzeit ein Verhaltenskodex entworfen, der über das Verhalten bei sexualisierter Belästigung, Diskriminierung und Gewalt hinausgeht und beinhalten soll, wie wir an unserer Hochschule miteinander umgehen wollen – im Studium, in der Lehre, in Gremiensitzungen, in der Forschung. Der Entwurf zum Verhaltenskodex soll noch im Sommersemester in allen Mitgliedsgruppen diskutiert und kann dort ergänzt oder geändert werden. Wir hoffen auf Ihre Unterstützung und Mitarbeit!

Gemeinsam mit der Katholischen Studierendengemeinde (KSG) plant die KHSB, zu Beginn des Wintersemesters 2023/24 für Studierende (v. a. Erstsemester aller Berliner Hochschulen) ein Notizbuch herauszugeben, das sie durch das Wintersemester begleitet. Das Büchlein soll Studierenden als Notiz- und Projektbuch dienen, z. B. für Mitschriften, Referate, Prüfungsvorbereitung und Hausarbeiten. Darüber hinaus finden sie ins Heft integrierte „Impulsseiten“ mit spirituell-studienpraktischen Impulsen sowie Informationen über Unterstützungs- und Beratungsangebote für Studierende in Berlin.

Die Idee entstand aus dem persönlichen Austausch mit Studierenden. In unseren beratenden Funktionen innerhalb der KSG und KHSB begegnen wir verschiedenen Nöten von Studierenden: u. a. Probleme mit Lehrenden sowie der Zeit- und Selbstorganisation, Prokrastination, Prüfungsängste und Schreibblockaden. Dahinter verbergen sich oft tiefgründigere Probleme: Überforderung, Einsamkeit, Selbstzweifel und vor allem die Sehnsucht nach einem gelingenden Leben. Wir möchten mit dem Notizbuch Studierende darin unterstützen, sich selbst beim Übergang ins Studium und während der Studienzeit in den Blick zu nehmen, Erlebtes zu reflektieren und achtsam mit sich umzugehen.

Zur Gestaltung der Impulsseiten laden wir Studierende (aller Studiengänge und aller Studiengangsformate) und Mitarbeitende der KHSB (in Verwaltung, Forschung und Lehre) herzlich ein. Kontaktperson bei Interesse an einer Mitwirkung und für weitere Informationen ist Julia Reimer.

Der Auslandsaufenthalt ist mehr, als der Titel Business Communication, Presentations and Academic Writing erwarten lässt. Auf der Hinreise gerate ich fast in eine Aufnahme des BBC-Frühstücksfernsehens. Wegen eines Metro-Streiks bleibt das Thailändische Grab-and-Go-Restaurant im Londoner W1-Bezirk am Folgetag geschlossen. Niemand könne hier eine Wohnung bezahlen, so die Besitzerin im Interview. Für sie und ihr Team bedeutet der Streik Verdienstausfall; die Stammgäste müssen woanders lunchen.

Abends in Leeds zeigen mir ortsansässige Freunde die dort beliebten Hinterhofkneipen. Ich spüre, dass sich die Stadt verändert. Das liege auch daran, dass der TV-Sender Channel 4 kürzlich sein Hauptquartier aus London hierher verlegt hat.

Mein am Stadtrand von York gelegenes Zimmer beschert mir einen sonnigen Fußweg entlang des River Ouse zum Schulungszentrum von York Associates. William Roche ist dort Coach für interkulturelle Kommunikation. Ehrenamtlich leitet er einen Safe Space für geflüchtete LGBTQI-Jugendliche. William gibt mir Feedback zu zwei Probevorträgen und teilt umfangreiches Material aus. Der Arbeitsstil ist informell und intensiv. Martin Bloomfield, ein Philosophenkollege, feilt mit mir am Academic Writing. Daraus entwickelt sich ein E-Mail-Austausch über den Kurs hinaus.

Würde ich das Sprachtraining, das unser International Office anbietet, wieder buchen? Sehr gern, vor allem wenn die Kurssprache auch die Landessprache ist! Dann hilft nicht nur der „offizielle“ Teil beim Erwerb von Sprachkenntnissen, sondern man profitiert auch von Begegnungen, Geschichten und den zahlreichen Gesprächsmomenten am Wegesrand.

Getting there is all the fun ist das Motto von Geodashing, einem Online-Spiel. Nach dem Aufenthalt in York füge ich dem hinzu: the destination not much less.

Sie interessieren sich für die Weiterbildungsangebote des International Office? Dann kontaktieren Sie bitte Dr. Marion Bonillo.

Das Promotionskolleg der KHSB bietet seit Januar 2010 einen strukturierten Forschungsrahmen für Promotionsvorhaben in den SAGE-Fächern (Soziale Arbeit, Heilpädagogik, Gesundheit und Erziehung). Die KHSB möchte mit dem Promotionskolleg den disziplineigenen wissenschaftlichen Nachwuchs fördern und insbesondere Absolvent*innen der HAWs in ihrem Zugang zur Promotion unterstützen. In regelmäßigen Kolloquien werden Themen rund um die Promotion kollegial beraten, Erfahrungen ausgetauscht und fachliche Entwicklungen diskutiert. Insbesondere die fachliche Verortung in den SAGE-Disziplinen ist hierbei wichtig. Dafür reisen die Promovend*innen aus dem gesamten Bundesgebiet an. Aber es gibt auch Promovend*innen, die bereits an der KHSB studiert haben, so wie Serafina Morrin, die jüngst ihre Promotion erfolgreich abgeschlossen hat. Sie ist die 18. Promovendin des Promotionskollegs.

Es besteht fortlaufend die Möglichkeit, sich für die Aufnahme als Kollegiat*in zu bewerben, und auch Hospitationen sind möglich. Weitere Informationen zum Promotionskolleg der KHSB finden Sie hier.

Mit Beginn der neuen Erasmus+-Generation 2021–2027 wurde neben den Schwerpunkten Inklusion-Nachhaltigkeit und Grünes Reisen-Digitalisierung auch ein neues Mobilitätsformat eingeführt. Das sogenannte Blended Intensive Programme (BIP) soll vorrangig denjenigen Studierenden einen Kurzzeitauslandsaufenthalt ermöglichen, die einen studienintegrierten Langzeitauslandsaufenthalt nicht realisieren können.

In diesem Sommersemester wird erstmals ein BIP an der KHSB stattfinden. Professor Dr. Reinhard Burtscher bietet für KHSB-Studierende das Profilmodul „Inklusion und Sport“ an, das für Gaststudierende der Erasmus+-Partnerhochschulen, also der Pädagogischen Hochschule Salzburg Stefan Zweig und der Freien Universität Bozen, als Summer School angeboten wird. Zentraler Teil des fünftägigen Präsenzzeitraums wird das wissenschaftlich begleitete Volunteering anlässlich der diesjährigen Special Olympics World Games in Berlin vom 17. bis 22.6.2023 sein.

Für die Begleitung der internationalen Studiengruppen sucht das International Office für ein Buddy-Programm noch interessierte Studierende, die nicht an dem Profilmodul teilnehmen.

Buddy-Programm 17.–22.6.2023 für KHSB-Studierende: Hast Du Lust, Studierende aus Salzburg und Bozen, die als Volunteers an den Special Olympics World Games teilnehmen, kennenzulernen, sie als Berlin/KHSB-Buddy zu treffen und zu begleiten? Berlin-Sightseeing, Lieblingskiez zeigen etc.? Als kleines Dankeschön gibt es eine Tageskarte für die Games und Du bist zum Picknick am 17.6.2023 eingeladen. Interesse? Dann melde Dich im International Office!

Information für Lehrende: Minimalanforderungen an ein BIP sind die Beteiligung von drei Erasmus+-Partnerhochschulen inklusive der KHSB, die Vergabe von 3–5 ECTS der aufnehmenden Hochschule, 15 reisende Studierende, digitale Vor- und Nachbereitungseinheiten und fünf Tage Präsenzaufenthalt an einem Hochschulstandort der kooperierenden Hochschulen. Die KHSB beantragt jedes Jahr Mittel für ein BIP. Wer sich für die Umsetzung dieses Formats interessiert, melde sich bitte im International Office.

Ich freue mich über Rückmeldungen und Ideen.

Herzlich, Marion Bonillo

Unter der Überschrift „Traumaarbeit in sozialpädagogischen Kontexten“ konnten wir vom 7. bis 11. Mai eine Studiengruppe des Sapir Academic College aus Israel an der KHSB begrüßen. Mit Professorin Dr. Orit Nuttman-Shwartz reisten fünf Studierende nach Berlin, um mit acht Studierenden der KHSB und Christina Dinar, Selin Arikoglu und Franziska Wächter in den Austausch zu gehen. Die gemeinsame Woche war gut gefüllt und reichte von einer gegenseitigen Präsentation der Hochschulen inklusive Rundgang durch die KHSB über den Besuch des KIDZ e. V. (ambulante Maßnahme nach dem JGG), informativen Begegnungen im Justizministerium und im Bundestag bis hin zur Präsentation der empirischen Studie „Antisemitismus unter Studierenden in Sachsen“. Alle Teilnehmer*innen traten schnell in einen intensiven fachlichen Austausch und profitierten gegenseitig von ihren jeweiligen Studien- und Arbeitsschwerpunkten. „I had a very meaningful and enjoyable learning experience. It was amazing for me to meet the German students and get to know them and the profession in depth as it is perceived in Germany. I felt at home and learned a lot – thank you very much for the experience!“ „A growing and enriching experience, the international meeting taught me a lot about the differences and similarities between us. A great combination of fun and professional curiosity.“ So fassten zwei Teilnehmerinnen aus Israel ihre Erfahrungen zusammen. Die Hochschulöffentlichkeit konnte am Mittwochnachmittag einen tieferen Einblick in die internationale Arbeit und die empirischen Untersuchungen von Professorin Nuttman-Shwartz gewinnen. Ihr Vortrag „Trauma and Resilience in a Variety of Shared Traumatic Situations: War & Terror; COVID-19 Pandemic & Forced Migration“ wurde begleitet von der Möglichkeit zu Begegnungen mit Kolleg*innen und dem sich vertiefenden Wunsch, die begonnene Zusammenarbeit zwischen dem Sapir Academic College und der KHSB fortzusetzen. Den Abschluss dieser themenvielfältigen, (arbeits)intensiven, aber auch freudvollen und von gegenseitigem Vertrauen und Offenheit geprägten Woche bildete ein Besuch des Jüdischen Museums und ein gemeinsames Farewell-Mittagessen.

„The meeting was full of sincerity, love, curiosity and listening. They all entered my heart and inspired me.“ (Student*in des Sapir College)

Franziska Wächter

Beteiligte der KHSB: Prof. Dr. Reinhard Burtscher (Projektleitung), Nikola Schwersensky und Theresa Allweiss (Wissenschaftliche Mitarbeiterinnen)

Kooperation: Hochschule Bielefeld – HSBI (Teilprojekt 2), Great Place to Work® (Fragebogenentwicklung)

Laufzeit: 1.5.2021 – 30.4.2024

Förderung: Verband der Ersatzkassen e. V. (vdek)

Das Forschungsprojekt in fünf Sätzen:

Gesundheitsförderung soll Menschen dort erreichen, wo sie ihren Alltag verbringen. Für Menschen mit Behinderungen bedeutet dies beispielsweise, gesundheitsfördernde Maßnahmen in besondere Wohnformen oder Werkstätten für behinderte Menschen (WfbM) zu integrieren. Zu diesem Zweck erarbeiten und erproben wir zusammen mit einer Werkstatt und zwei Wohnträgern in Berlin und Brandenburg einen Gesundheitsförderungsprozess. Im Rahmen dieses Prozesses werden in den teilnehmenden Einrichtungen gesundheitsfördernde Strukturen aufgebaut und Maßnahmen etabliert, die den Bedarfen und Wünschen der Adressat*innen und den Bedingungen vor Ort entsprechen. Unser Team von der KHSB begleitet die Einrichtungen, indem es Fachberatungen zum Gesundheitsförderungsprozess anbietet.

Was ist das Besondere an der Gesundheitsförderung in Werk- und Wohnstätten?

Es geht uns darum, Einrichtungen zu stärken. Sie werden befähigt, das selbstbestimmte gesundheitsorientierte Handeln von Menschen mit Behinderungen durch gesundheitsfördernde Rahmenbedingungen (Verhältnisprävention) und Angebote auf der individuellen Ebene (Verhaltensprävention) weiterzuentwickeln.

Was sind/waren die Herausforderungen?

Eine der Herausforderungen, die sich uns stellt, ist die Heterogenität unserer Kooperationspartner. Es gibt z. B. Einrichtungen, die ihre Angebote dezentral an verschiedenen Standorten anbieten, und solche, die überwiegend an einem Ort agieren; es gibt solche, die bereits Erfahrung mit gesundheitsfördernden Aktivitäten besitzen, und solche, die damit Neuland betreten. Obwohl wir durch diese Unterschiede oft umdenken und unser Vorgehen anpassen müssen, sind sie gleichzeitig eine große Bereicherung für das Projekt.

Learnings/Erkenntnisse der Beteiligten:

Reflexion über Gesundheitsförderung, Vertreterin Praxispartner 1: „Ein gemeinsames Verständnis zur Gesundheit/Gesundheitsförderung gibt es nach dieser ersten Phase aus meiner Sicht nicht. Es ist vielmehr deutlich geworden, wie vielschichtig, umfangreich und auch subjektiv diese Begriffe gedeutet und verstanden werden. Wenn es bis hierher einen gemeinsamen Nenner gibt, dann den, dass Gesundheit körperliches Wohlbefinden und ein gutes Leben bedeutet.“

Feedback zu unserer Fachberatung, Vertreterin Praxispartner 1: „Die Regelmäßigkeit unseres Austausches und der Reflexion ermöglichen es mir, mich wie an einem Geländer weiterzuhangeln.“

Wie geht’s weiter?

Auf der Grundlage der gesammelten Erfahrungen werden wir einen Leitfaden (Beratungskonzept), ein Curriculum (Schulungskonzept) und eine Instrumentenbox (Toolbox) für Fachberater*innen entwickeln.

Mehr Informationen finden Sie hier:

https://www.gesunde-lebenswelten.com/gesund-vor-ort/menschen-mit-behinderung-und-angehoerige/gesundheit-einfach-machen-90/

Drei Fragen an Madeline Rieger, Leiterin des Büros für Diversität, Gleichstellung und Familie

1. Wer bin ich?

Hallo, ich bin Madeline Rieger, studierte Sozialwissenschaftlerin mit dem Schwerpunkt Gender Studies. Ich bin an verschiedenen Universitäten in Berlin, Edinburgh und Freiburg den Wissenschaften der Soziologie, Sozialanthropologie und den Gender Studies nachgegangen und habe mich vor allem auf Theorien bezüglich Männlichkeitsrollen und männlichen Identitäten spezialisiert.

Während meiner bisherigen Arbeit beim Deutschen Studierendenwerk Berlin habe ich mich mit den Problemen internationaler und geflüchteter Studierender befasst und Fachveranstaltungen zur Sensibilisierung für Rassismus organisiert.

2. Was ist meine Leidenschaft?

Ich versuche mit meiner Arbeit für ein soziales Miteinander zu motivieren, das inkludiert statt ausschließt und Betroffene von Diskriminierung und Benachteiligung auffängt und unterstützt. Für mich ist Empathie die Grundlage, wie wir uns gegenseitig besser verstehen und miteinander umgehen können. Das muss und darf nicht in langweiligen Vorträgen und Verboten passieren, sondern packt uns bereits im Alltag bei allen kleinen und großen Entscheidungen, die wir täglich treffen.

Darüber hinaus verbringe ich gern Zeit mit meinem Hund im Grünen und mit meinen Freundinnen und Freunden im bunten Berlin, das für jede Person eine unterschiedliche Bubble bereithält.

3. Worauf ich mich an der KHSB freue?

Ich freue mich auf die Arbeit mit den Studierenden, die alle ihre individuellen Perspektiven mitbringen. Die Tätigkeit an einer Hochschule, die auf Sozialwesen spezialisiert ist, birgt ein wundervoll großes Potenzial für vielseitige Projekte im Gender- und Diversitybereich! Ich freue mich darauf, mitzugestalten, bei Sorgen ein offenes Ohr anbieten zu können und den Campus für alle noch inklusiver, familienfreundlicher und diverser zu machen.

Auch auf die Arbeit mit dem Kollegium freue ich mich und bin gespannt auf die Erfahrungen, die ich machen werde, und auf verschiedenste Herausforderungen, an denen wir gemeinsam wachsen können.

Am 24.5.2023 findet um 17:30 Uhr im Raum 102 das erste Treffen der ADHS-Selbsthilfegruppe für Studierende der KHSB statt.

Zedra, Justus und Jenia, Studierende der Kindheitspädagogik und der Sozialen Arbeit im 6. Semester haben im Rahmen des Schwerpunktseminars “Beratung” eine Selbsthilfegruppe für (vermutlich) ADHS-Betroffene gegründet. Die drei Gründungsmitglieder der Gruppe sind selbst in unterschiedlicher Weise von diesem Thema betroffen und wollen sich in einem Safe Space rund um das Thema ADHS austauschen und gegenseitig dabei unterstützen, den Alltag zu bewältigen.

Wenn Du

• vermutest, selbst ADHS zu haben oder
• bereits eine Diagnose hast,

laden sie Dich herzlich zum 1. Treffen ein.

Bitte melde Dich zur besseren Planung bitte vorher kurz und formlos per E-Mail an: ADHS_Selbsthilfegruppe@gmx.de

Mehr Informationen findest Du hier.

Hilpert, Konrad/Sautermeister, Jochen/Lob-Hüdepohl, Andreas et al (Hg.): Kirchliche Sexualmoral vor dem Abgrund? Theologische Perspektiven zum Synodalen Weg. Herder, Freiburg 2023. ISBN: 978-3-451-39547-5. Der Link zu dem Buch: https://ebookcentral.proquest.com/lib/khsb-berlin/detail.action?docID=7194043

• Es war ein Paukenschlag: Der Grundlagentext „Leben in gelingenden Beziehungen – Grundlinien einer erneuerten Sexualethik“ erhielt bei der Vierten Synodalversammlung des Synodalen Wegs nicht die erforderliche Mehrheit der Bischöfe. Wie geht es nun weiter mit der kirchlichen Sexualmoral, die von zentraler Bedeutung für den Glaubwürdigkeitsverlust der katholischen Kirche ist und große Bedeutung für die vielen Missbrauchsfälle hat? Die Beiträge zeigen die Konfliktlinien auf, diskutieren die grundlegenden Fragen und machen deutlich, welche Aufgaben nun anzugehen sind.

Lob-Hüdepohl, Andreas (2023): Verengungen humanwissenschaftlicher Erkenntnisse? Gefahren für den Synodalen Weg. In: Kirchliche Sexualmoral vor dem Abgrund? Theologische Perspektiven zum Synodalen Weg, S. 88–99.

Lob-Hüdepohl, Andreas (2023): Zwischen männlich und weiblich – eine Spurensuche im sexualmedizinischen Befund zur sexuellen Identität. In: Kirchliche Sexualmoral vor dem Abgrund? Theologische Perspektiven zum Synodalen Weg, S. 171–182.

Döring, Carlotta/Brizay, Ulrike/Mörath, Verena (2023): Professioneller Umgang mit Kulturdiversität in der psychosozialen Versorgung – Kultursensitivität statt Betonung oder Negierung kultureller Prägungen. In: Theorie und Praxis der sozialen Arbeit, 1/2023, S. 35–44.

• Im Rahmen des Forschungsprojekts „Psychosoziale Versorgung von Menschen mit Fluchterfahrungen“ unter Leitung von Professorin Dr. Ulrike Brizay ist die dritte Publikation erschienen. Darin werden Zugangsbarrieren zur psychosozialen Regelversorgung für Geflüchtete in Berlin erhoben und Strategien für einen adäquaten Umgang mit diesen Herausforderungen dokumentiert.

Rasch, Laurette/Neumann, Olaf/Geene, Raimund/Lederer, Thomas/Pachanov, Alexander/Krase, Eric/Velter, Boris (2023): Resiliente Organisation in der Neuen Normalität – Das Beispiel der Alice Salomon Hochschule Berlin. In: Forum Gemeindepsychologie, Jg. 28/2023, Ausgabe 1. Online hier abrufbar http://www.gemeindepsychologie.de/202.html

• Die Covid19-Pandemie stellt Hochschulen vor große Herausforderungen. Nach dem anfänglichen Primat der Notfallmaßnahmen sind im Zuge der Neuen Normalität Ansätze zu finden, um nachhaltige Maßnahmen zur Förderung resilienter Hochschulen zu entwickeln. Dabei ist insbesondere den fachlichen Erkenntnissen der Gesundheitsförderung/New Public Health Rechnung zu tragen, die Partizipation und Empowerment als Schlüsselfaktoren gelingenden Krisenmanagements benennt. Der Beitrag diskutiert am Praxisbeispiel der ASH Berlin die hohe Bedeutung einer aktiven Gestaltung des Prozesses von Notfall- zu Alltagsmanagement, um die Resilienz von Hochschulen zu stärken.