Lebensqualität von Menschen mit komplexen Behinderungen und ihren Familien

Teilhabe und Teilhabeplanung

Partizipative Projekte und partizipative Forschung

Qualitätsmanagement und Evaluationsforschung

Funktionen in der Hochschule: 

• Beauftragte für die Belange von Studierenden mit Behinderungen und chronischen Erkrankungen
• Studiengangsleitung Heilpädagogik
• Beauftragte für das Promotionskolleg
• Mitglied der Praxiskommission
• Verantwortliche Lehrende für die Lernwerkstatt und das diagnostische Archiv für die Heilpädagogik

Mitgliedschaften:

• DHG - Fachverband für unterstützte Teilhabe, 
  stellvertretende Vorsitzende
• Aktionsbündnis Teilhabeforschung e.V.,
  Sprecherin der Arbeitsgruppe „komplexe Behinderungen“, 
  2. Sprecherin der Arbeitsgruppe “Forschungsmethoden
• DFG-Netzwerk "Schwere Behinderung - Bildung - Gesundheit"
• International Association for the Scientific Study of Intellectual and Developmental Disabilities (IASSIDD), 
  Special Interest Research Group “Profound Intellectual and Multiple Disabilities” (SIRG PIMD), 
  board member
• Mitglied im Institut für soziale Gesundheit der KHSB

Seit 2021        Professorin für Theorien und Methoden der Heilpädagogik/inklusiven Pädagogik, 
                       Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin

2018 - 2021    Gastprofessorin der Heilpädagogik, 
                       Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin

2016 - 2021    Referentin der Unternehmens- und Qualitätsentwicklung, 
                       Lebenshilfe gGmbH, Berlin

2013 - 2015    Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Fachbereich Geistigbehindertenpädagogik, 
                       Humboldt-Universität zu Berlin

2011 - 2013    Postdoc im Fachbereich Heilpädagogik, 
                      Universität Groningen/Niederlande

2007 - 2011    Promovenda im Fachbereich Heilpädagogik, 
                      Universität Groningen/Niederlande, 
                      mit Forschungsaufenthalt bei der Katholischen Universität Leuven/Belgien

2006 - 2007    Master "Heilpädagogik",
                       Universität Groningen/Niederlande, 
                       mit Masterprojekt bei der Fundashon Verriet, Curaçao/Niederländische Antillen

2003 - 2006    Bachelor "Erziehungswissenschaften", 
                       Universität Groningen/Niederlande 

Zentel, P., Munde, V., Keeley, C. & Lutz, D. (Hrsg.) (2025). Komplexe Behinderungen - Internationale Impulse. Oberhausen: Athena.

Munde, V. & Zentel, P. (2024). Menschen mit komplexem Unterstützungsbedarf. In: F. Dieckmann, T. Heddergott & A. Timm (Hrsg.). Unterstütztes Wohnen und Teilhabe. Erkenntnisse und Perspektiven der Forschung zu Menschen mit intellektueller Beeinträchtigung. Wiesbaden: Springer VS. 

Munde, V. & Zentel, P. (2024). Partizipative Technikentwicklung im Kontext Behinderung. In: S. Kernebeck und F. Fischer (Hrsg.). Partizipative Technikentwicklung im Sozial- und Gesundheitswesen. Interdisziplinäre Konzepte und Methoden. Bern: Hogrefe.

Schäfer, H., Zentel, P., Manser, R. & Fröhlich A. Unter Mitarbeit von Damag, A., Mohr, L., Munde, V., Reisenberger, U. & Schlichting, H. (2022). Förderdiagnostik mit Kindern und Jugendlichen mit schwerster Beeinträchtigung. Eine praktische Anleitung zur förderdiagnostischen, pädagogisch-therapeutischen Einschätzung und Bildungsplanung.

Volkmann, U. & Munde, V. (2021). Personenzentrierung. Drei Verstehensmodelle von Fachkräften im Bereich des Wohnens. Teilhabe, 3, 122-127.

Deutsche Heilpädagogische Gesellschaft (2021). Standards zur Teilhabe von Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung und komplexem Unterstützungsbedarf. Stuttgart: Kohlhammer. 

Munde, V. (2021). Aufmerksamkeit von Lernenden mit Komplexer Behinderung. Lernen konkret, 3, 6-9.

Munde, V. & Zentel, P. (2020). Evidence-based practices for teaching learners with multiple disabilities. In: U. Sharma & S. Salend (Hrsg.). Oxford Encyclopedia of Inclusive and Special Education.

Munde, V. (2020). Multisensorische en basale stimulatie. In: B. Maes & C. Vlaskamp (Hrsg.). Ondersteuning van mensen met ernstige meervoudige beperkingen. Leuven/Den Haag: Acco (S.227-242).

Keeley, C., Munde, V., Schowalter, R., Seifert, M., Tillmann, V. & Wiegering, R. (2019). Partizipativ forschen mit Menschen mit komplexem Unterstützungsbedarf. Teilhabe, 58(3), 96-102.

Munde, V.S. & Vlaskamp, C. (2019). Individuals with profound intellectual and multiple disabilities at work?! Activities in special day service centers in Germany. Journal of Policy and Practice in Intellectual Disabilities, 16(3), 232-238.

Haste n Plan – auch ohne Worte. Teilhabeplanung mit Menschen mit komplexem Unterstützungsbedarf. [Film] Regie: S. Elgeti. Idee: V. Munde. Deutschland 2019.

Bell, B. & Munde, V. (2019). Qualität aus Nutzerperspektive. Befragung und Beobachtung von Nutzer(inne)n der Berliner Förderbereiche und Angebote zur Beschäftigung, Förderung und Betreuung. Teilhabe, 58(1), 18-23.

Munde, V. (2019). Teilhabeplanung mit Menschen mit Komplexer Behinderung. In: N. Maier-Michalitsch (Hrsg.). Teilhabe und Teilgabe – Menschen mit Komplexer Behinderung bereichern unsere Gesellschaft. Düsseldorf: Verlag Selbstbestimmtes Leben (S. 54-60).

Munde, V. (2019). Das Gesamtplanverfahren mit Menschen mit komplexem Unterstützungsbedarf. heilpädagogik.de, 34(3), 14-17.

Munde, V. & Bell, B. (2018). Nutzer-Monitoring 2017. Befragung und Beobachtung von Nutzer*innen der Berliner Förderbereiche und Angebote zur Beschäftigung, Förderung und Betreuung. Bericht.

Munde, V. & Bell, B. (2018). Was denken die Menschen in den Förder-Bereichen und im ABFBT in Berlin? Wir haben Fragen gestellt und beobachtet. Ein Bericht in Leichter Sprache.

Munde, V.S. (2017). Fotos als Perspektivwechsel. Subjektive Lebensqualität von Menschen mit komplexem Unterstützungsbedarf in einer Tagesförderstätte dargestellt mit der Methode „Photo Voice“. Teilhabe, 56(4), 170-174.

Munde, V.S. (2016). Lasst uns Wellenreiten gehn! Aufmerksamkeit bei Menschen mit hohem Unterstützungsbedarf. Teilhabe, 55(1), 4-8.

Munde, V. (2016). Aufgepasst! Aufmerksamkeit von Menschen mit schwerer und mehrfacher Behinderung. In: N. Maier-Michalitsch & G. Grunick (Hrsg.). Aktivität und Kreativität bei Menschen mit Komplexer Behinderung. Düsseldorf: Verlag Selbstbestimmtes Leben (S. 33-41).

Munde, V.S. (2015). Physiologische Messungen als Validierung von Beobachtungen von Aufmerksamkeit? Eine Fallstudie mit drei Personen mit schwerer und mehrfacher Behinderung. In: K.-P. Becker (Hrsg.). Wissen schaf(f)t Teilhabe. Stiftung Rehabilitationszentrum Berlin-Ost: Berlin (S. 45-50). 

Munde, V.S., Vlaskamp, C. & ter Haar, A. (2015). Social-emotional instability in individuals with Rett syndrome: parents' experiences with second stage behaviour. Journal of Intellectual Disability Research.

Munde, V.S. & Vlaskamp, C. (2015). Vestibular stimulation and alertness in individuals with profound intellectual and multiple disabilities. European Journal of Intellectual Disability, 9.

Ten Brug, A., Munde, V.S., Van der Putten, A.A.J. & Vlaskamp, C. (2015). Look closer. The alertness of people with profound intellectual and multiple disabilities during multi-sensory storytelling: A time sequential analysis. European Journal of Special Needs Education, 30(4), 1-16.

De Boer, A.A. & Munde, V.S. (2014). Parental attitudes towards the inclusion of children with profound intellectual and multiple disabilities in general primary education in the Netherlands. Journal of Special Education, 49(3), 179-187.

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Munde, V.S. (2014). Wach bleiben! BHP, 1, 22-24.

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Munde, V.S., Vlaskamp, C., Vos, P., Maes, B. & Ruijssenaars, A.J.J.M. (2012). Physiological measurements as validation of alertness observations: An exploratory case-study in three individuals with profound intellectual and multiple disabilities. Intellectual and Developmental Disabilities, 50(4), 300-310.

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Penne, A., ten Brug, A., Munde, V.S., van der Putten, A., Vlaskamp, C. & Maes, B. (2012). Staff interactive style during multi-sensory storytelling with persons with profound intellectual and multiple disabilities. Journal of Intellectual Disability Research, 56(2), 167-178.

Vos, P., De Cock, P., Munde, V.S., Petry, K., Van den Noortgate, W. & Maes, B. (2012). The tell-tale: What do heart rate, skin temperature and skin conductance reveal about emotions of people with severe and profound intellectual disabilities? Research in Developmental Disabilities, 33(4), 1117-1127.

Munde, V.S., Vlaskamp, C., Ruijssenaars, A.J.J.M. & Nakken, H. (2011). Determining alertness in individuals with profound intellectual and multiple disabilities: the reliability of an observation list. Education and Training in Autism and Developmental Disabilities, 46(1), 116-123.

Munde, V.S. (2011). Attention please! Alertness in individuals with profound intellectual and multiple disabilities [Dissertation]. Groningen: Stichting Kinderstudies. 

Munde, V.S. (2011). Aufgepasst! Praktische Ausarbeitung einer Studie über „Aufmerksamkeit bei Menschen mit schwerst mehrfacher Behinderung“. Groningen: Stichting Kinderstudies. [Herausgegeben auf Niederländisch, Englisch und Deutsch.]

Vlaskamp, C., Fonteine, H., Tadema, A. & Munde, V.S. (2010). Handbuch zum Beobachtungsinstrument „Aufmerksamkeit bei Menschen mit schwerst mehrfacher Behinderung“. Groningen: Stichting Kinderstudies. [Herausgegeben auf Niederländisch, Englisch und Deutsch.]

Vlaskamp, C., Fonteine, H., Tadema, A. & Munde, V.S. (2010). Formulare zum Beobachtungsinstrument „Aufmerksamkeit bei Menschen mit schwerst mehrfacher Behinderung“. Groningen: Stichting Kinderstudies. [Herausgegeben auf Niederländisch, Englisch und Deutsch.]

Munde, V.S. & Vlaskamp, C. (2010). Alertness observations in children with profound intellectual and multiple disabilities. International Journal of Child Health and Human Development, 3(1), 115-124.

Vlaskamp, C. & Munde, V.S. (2010). Assessing alertness in individual with profound intellectual and multiple disabilities. In: L.C. Eklund & A.S. Nyman (Hrsg.). Learning and Memory Developments and Intellectual Disabilities. Nova Publishers: New York (S. 257-271).

Munde, V.S. (2010). Wakker blijven! Snoezelen prikkelt ZEVMB-cliënten. Markant Kennis Katern, 9, 16-18.

Munde, V.S., Vlaskamp, C., Ruijssenaars, A.J.J.M. & Nakken, H. (2009). Experts discussing “alertness in individuals with PIMD”: A concept mapping procedure. Journal of Developmental and Physical Disabilities, 21, 263-277.

Munde, V.S., Vlaskamp, C., Ruijssenaars, A.J.J.M. & Nakken, H. (2009). Alertness in individuals with profound intellectual and multiple disabilities: a literature review. Research in Developmental Disabilities, 30, 462-480.

• Nutzer-Monitoring - Befragung und Beobachtung von Nutzer*innen der Berliner Förderbereiche und Angebote zur Beschäftigung, Förderung und Betreuung. Vera Munde & Benjamin Bell, 2017 - 2018.
• Lebensqualität von Menschen mit komplexem Unterstützungsbedarf. Vera Munde, 2016 - 2018.
• EloQuenT - Evaluation und Qualitätsentwicklung in Tagesförderstätten. Wolfgang Lamers, Judith Riegert, Oliver Musenberg & Vera Munde, 2013 - 2016. 

Munde, V., Griesi, E. & Scherpf, J. (2025). Empowerment of individuals with Trisomy 18 and 13 and the families. Roundtable Meeting des IASSIDD SIRG-PIMD, Cork/Irland.

Munde, V., Keeley, C. & Tiesmeyer, K. (2025). Selbstbestimmte Teilhabe und gute Pflege im Diskurs von Teilhabeforschung und Pflegewissenschaft. DHG-Fachtagung, Kassel. 

Munde, V. (2023). Wie lernen blinde Kinder lesen? Schule ist für alle da! KinderUni Lichtenberg. 

Huppert, C., Munde, V. & Ziemski, A. (2023). Teilhabeorientierte Forschung mit Menschen mit komplexen Behinderungen. 3. Kongress der Teilhabeforschung, Köln.

Munde, V. (2022). Brücken bauen. Partizipation und Kommunikation in der Forschung. Abschlussveranstaltung des Transfernetzwerks Soziale Innovation – s_inn

Munde, V. & Tillmann, V. (2021). Partizipative Forschung. Wo stehen wir heute? 2. Kongress der Teilhabeforschung.

Munde, V. (2021). Solidarität. Sommertagung des Berufs- und Fachverbands Heilpädagogik e.V.

Munde, V. & Bell, B. (2019). Teilhabe von Menschen mit hohem Unterstützungsbedarf - Nutzer-Monitoring in den Berliner Förderbereichen und Angeboten zur Beschäftigung, Förderung und Betreuung am Tag (ABFBT). 1. Kongress der Teilhabeforschung, Berlin.

Munde, V. (2018). Aufgepasst! Aufmerksamkeit von Menschen mit komplexem Unterstützungsbedarf. Scientific Afternoon im Departement Sonderpädagogik, Universität Fribourg/Schweiz. 

Dieckmann, F. & Munde, V. (2018). Hilfeplanung und Bedarfsermittlung. Fachgespräch der DHG, Kassel.

Munde, V. (2018). Teilhabeplanung mit Menschen mit Komplexer Behinderung. Tagung Leben pur 2018, München.

Munde, V.S. & Vlaskamp, C. (2017). Individuals with profound intellectual and multiple disabilities at work?! Activities in special day service centers in Germany. Roundtable Meeting des IASSIDD SIRG-PIMD, Fribourg/Schweiz.

Munde, V.S. & Zündel, M. (2015). Einführung in die Grundideen von Beziehung und Begegnung. Internationaler Kongress Basale Stimulation 2015, Berlin. 

Munde, V.S., Riegert, J., Musenberg, O. & Lamers, W. (2013). EloQuenT: Evaluation and development of quality in four special day care centres in Berlin. Posterpräsentation beim Roundtable Meeting des IASSID SIRG-PIMD, Groningen/Niederlande.

Vlaskamp, C. & Munde, V.S. (2013). Emotional sensitivity in individuals with Rett Syndrome: the parents' view. European Rett Syndrome Conference, Maastricht/Niederlande.

Ten Brug, A., Munde, V.S., Van der Putten, A.A.J. & Vlaskamp, C. (2012). The level and onset of alertness of persons with PIMD during multi-sensory storytelling. A pilot study using time sequential analysis. IASSIDD world conference, Halifax/Kanada.

Munde, V.S., Vlaskamp, C., Post, W.J., Ruijssenaars, A.J.J.M., Maes, B. & Nakken, H. (2010). Alertness in individuals with PIMD in multisensory environments. IASSIDD-Europe conference, Rom/Italien.

Munde, V.S. (2010). Attention please! Alertness in individuals with profound intellectual and multiple disabilities. Invitational Conference for the opening of the Research Centre on Profound Multiple Disabilities, Groningen/Niederlande. 

Munde, V.S., Vlaskamp, C., Ruijssenaars, A.J.J.M., Nakken, H. & Van der Putten, A.A.J. (2007). Alertness stimulation for individuals with PIMD. Posterpräsentation beim Roundtable Meeting des IASSID SIRG-PIMD, Dundee/Groß-Britannien.