Lehre:

• Grundlagen der Psychologie
• Entwicklungspsychologie der Lebensspanne
• Quantitative Forschungsmethoden

Forschung:

• Sozio-emotionale Entwicklung in der Adoleszenz und im späten Erwachsenenalter
• Mensch-Technik-Interaktion: Entwicklung von digitalen Kompetenzen und Akzeptanz neuer Technologien
• Künstliche Intelligenz in der Lehre und Praxis der SAGE-Felder (Soziale Arbeit, Gesundheit und Erziehung)

• Kommission für Forschung, Transfer und wissenschaftlichen Nachwuchs (seit 2024)
• Kommission für Internationales (seit 2019)
• Schwerpunktprofessur (Projekt GewinnE: KHSB!): 2024-2026

Academic and Professional Experience: 

Since 2019: Professor of Psychology, Developmental Psychology/ KHSB Berlin, Germany 

2011 – 2019: Research and Teaching Assistant/ Johannes Gutenberg University Mainz, Germany 

2015: Interim Professor of Developmental and Educational Psychology/ Christian-Albrechts-University Kiel, Germany 

2008 – 2010: Postdoctoral Researcher/ Johannes Gutenberg University Mainz, Germany 

2006 – 2008: Research Assistant/ University of Zurich, Switzerland 

Education: 

2017: Habilitation (Venia legendi in Psychology)/ Johannes Gutenberg University Mainz, Germany 

2008: PhD in Psychology (summa cum laude)/ University of Zurich, Switzerland 

2005: Master’s Degree in Cognitive Psychology/ University of Belgrade, Serbia 

2001: Diploma in Psychology/ University of Novi Sad, Serbia

Vollständige Publikationsliste: 

GoogleScholar:

ORCID:

Statistik: 

Anzahl der peer-reviewten Artikel: 52

Zitiert von: 1097 (stand Mai 2026) 

H-index: 20                                                 

Ausgewählte Publikationen: Grundlagenforschung

1. Boutet, I., Erbayav, A., Meinhart-Injac, B.  & Charles A. Collin, A.C. (in press). Getting to Know You: Gaze Behaviours and Biographical Information in Face–Name Associations. Acta Psychologica
2. Lutz-Kopp, C., Luka-Krausgrill, U., Honsbrok, B., Gropalis, M. & Meinhardt-Injac, B. (2026). Studierende in der Krise: Psychische Belastung und die Rolle der digitalen Gesundheitskompetenz. Prävention und Gesundheitsförderung, 
3. Meinhardt-Injac, B., Boutet, I., Chaby, L., von Castell, C., & Welsch, R. (2025). Regulation of interpersonal distance in virtual reality: Implications for socio-emotional functioning in late adulthood. PloS one, 20(5), e0323182.
4. Meinhardt-Injac, B., Späte, J., Siemer, L., & Witter, S. (2025). Acceptance of ChatGPT in social work students. Forum for Education Studies, 3(1), 1812.
5. Meinhardt-Injac, B., Altvater-Mackensen, N., Mohs, A., Goulet-Pelletier, J.-C., & Boutet, I. (2025). Emotion Processing in Late Adulthood: The Effect of Emotional Valence and Face Age on Behavior and Scanning Patterns. Behavioral Sciences, 15(3), 302.
6. Schulze, M., Keppler, S., Meinhardt-Injac, B., & Israel, J. H. (2024). Evaluating Stereo and Head-Coupled Perspective Cues in Collaborative Immersive Environments. In 2024 10th International Conference on Virtual Reality (ICVR) (pp. 198-206). IEEE. pp. 198-206, doi: 10.1109/ICVR62393.2024.10868926
7. Tamas, D., Brkic Jovanovic, N., Stojkov, S., Cvijanović, D., & Meinhardt–Injac, B. (2024). Emotion recognition and social functioning in individuals with autism spectrum condition and intellectual disability. Plos one, 19(3), e0300973.
8. Boutet, I., Goulet-Pelletier, J.C, Sutera, E., Meinhardt-Injac, B. (2024). Are older adults adapting to new forms of communication? A study of emoji adoption across the adult lifespan. Computers in Human Behavior – Reports.
9. Meinhardt-Injac, B., & Skowronek, C. (2022). Computer self-efficacy and computer anxiety in social work students: implications for social work education. Nordic Social Work Research, 1-14.

10. Specht, J., Schroeder, H., Krakow, K., Meinhardt, G., Stegmann, B., & Meinhardt-Injac, B. (2021). Acceptance of immersive head-mounted display virtual reality in stroke patients. Computers in Human Behavior Reports, 4, 100141.

     

Ausgewählte Publikationen: Angewandte Forschung

1. Siemer, L. & Meinhardt-Injac, B. (in press). Serious Games mit KI entwickeln. In G. Zimmermann & F. Karcher (Eds.) Künstliche Intelligenz in der Hochschullehre – Ein Methodenbuch. Waxmann.

2. Meinhardt-Injac, B. & Macsenaere, M. (2025). Künstliche Intelligenz (KI) in der Kinder- und Jugendhilfe: Erkenntnisse aus einer Umfrage zu Nutzerverhalten und KI-Kompetenzen der Fachkräfte. unsere jugend, 77(10), 443-452.

3. Meinhardt-Injac, B. (2025). Risikovorhersage der Kindeswohlgefährdung durch Künstliche Intelligenz. In J. Späte, D. J. Stix, C. Endter, & K. Krauskopf (Eds.), Gesellschaft bilden im Digitalzeitalter: Perspektiven Sozialer Arbeit auf technologische Herausforderungen (S. 165-177). Waxmann.

4. Monigl, E., Otto, A., & Meinhardt-Injac, B (2024). Emotionales Kompetenz-Diagnostikum für 10- bis 19-Jährige (EKO-DI). Göttingen: Hogrefe

5. Witter, S., Meinhardt-Injac, B. Siemer, L., & Späte, J. (2024). ChatGPT im Studium der Sozialen Arbeit: Eine quantitative Studie zur Nutzung, Bewertung und Thematisierung in der Hochschule aus Studierendensicht. 

Drittmittelprojekte:

Kooperatives Netzwerk für KI-Forschung und Innovation in der Sozialen Arbeit - KoNet (DAAD Kurzmaßnahmen/ BMFTR) 

VR4SENS-Interaktives Virtual Reality-Training für Sensibilisierung und den Umgang mit herausfordernden Verhalten/ in cooperation with Prof. Dr. Johann Habakuk Israel, HTW Berlin (Innovationsfornd/ Zukunft findet Stadt/ BMFTR) 

Collaborative Virtual Reality/ in cooperation with Prof. Dr. Johann Habakuk Israel, HTW Berlin/Internal Founding KHSB 

Acceptance of immersive headmounted Virtual Reality (VR) in patients after stroke / in cooperation with Start Up Living Brain/ Internal Founding KHSB 

Preconditions for successful learning: the effects of presentation form and irrelevant noise on cognitive performance in children and adolescents/ in cooperation with Dr. habil. Christiane Baadte/ Center for Research on Education and Higher Education– ZBH 

Individual Differences in the development of social perception, cognition and Theory of Mind/ Internal University Research Funding, JGU Mainz Visual perception across the life-span/ Internal University Research Funding, JGU Mainz 

The Time Course of Featural and Configural Processing in Human Face Perception/ University of Zurich and Stiefel- Zangger-Foundation/ Young researchers grant 

The Time Course of Processing External and Internal Features in Face Matching Tasks/ Swiss National Science Foundation (Grant No. PMCD1-114398/1) 

Lehrprojekte:

Developmental E-Lab: case studies from research and diagnostics/ Gutenberg Teaching Council: innovative teaching projects 

E-Learning/ E-Learning-Program der JGU Mainz

Forschungsprojekte (KHSB):

062361    06.2 LV Vorlesung Grundlagen der Entwicklungspsychologie  
072271     07.2 LV Seminar Kindliche Entwicklung  
111341     11.1 LV Vorlesung Einführung in die psychologische und gesundheitsbezogene GL SozA  
131341     13.1 LV Vorlesung Frühkindliche Entwicklung - Risiko- und Schutzfaktoren  
S02-S26  15.2 LV 2 Seminar Kriminalität und Gewalt: Ursachen, Präventions- und Interventionsmaßnahmen  
F04-S26   19.1 (SozA+HP) / 18.1 (KP) LV 2 Seminar Qualitative und quantitative Forschungsmethoden  
211601     21.1 LV Vorlesung Aktuelle Transformationsprozesse des Sozialen  
 

Eingeladene Vorträge 

Meinhardt-Injac, B. (2026). Zwischen Assistenz und Autonomie: KI verstehen, nutzen, und verantworten. Fachtag „KI und Ethik“ Hoffnungstaler Stiftung Lobetal, 14.04.2026 

Meinhardt-Injac, B. (2025). Schule und Jugendarbeit im Zeitalter der Künstlichen Intelligenz: Ein Lernprozess für alle? Fachtag des Präventionsbündnisses für ein friedfertiges Gifhorn, 26.11.2025 

Meinhardt-Injac, B. (2025). Beziehung in der Kinder- und Jugendhilfe – von analog bis digital. Kinderschutz-Zentrum Berlin, 10.Okt, 2025 

Meinhardt-Injac, B. (2024). Anwendungen von Künstlicher Intelligenz an SAGE und MINT-Hochschulen. 01. März 2024 

Meinhardt-Injac, B. (2024). Symposium „KI an SAGE-Hochschulen“ Berliner Hochschulnetzwerk. Digitale Lehre, 25 Jan, 2024 

Meinhardt-Injac, B. (2024). Künstliche Intelligenz in Sozialer Arbeit. Berliner Hochschulnetzwerk. Digitale Lehre, online, 03 Jan, 2024.

Meinhardt-Injac (2023) Percepcija Lica i Emocija: Life-Span Perspektiva. Laboratory for Experimental Psychology(LEP), Department of Psychology, University Belgrade 19.10.2023 

Meinhardt-Injac, B. (2023). Technologiegestützte Prävention und Therapie. Gesundheit in Zukunft – Humanoide Robotik & Forschungsimpulse für Unternehmen aus Sozial- und Gesundheitswissenschaften. TRAO, Berlin, Nov 22. 2023 

Meinhardt-Injac, B. (2023). Face and emotion perception across the life span. [Percepcija lica i emocija: Life-span perspektiva]. Labarotory for Experimental Psychology (LEP), Department of Psychology, University of Belgrade, Oct 19. 2023 

Meinhardt-Injac, B. (2021). Mensch und Technik: zwischen Fortschrittseuphorie und Technologieangst. TRAO, Berlin, Nov 24, 2021 

Meinhardt-Injac, B. (2020). Mensch-Technik Interaktion: Den Faktor Mensch berücksichtigen. TRAO, Berlin, Oct 28, 2020 

Meinhardt-Injac, B. (2020). Age-related changes in perception and recognition of social signals from faces: behavioural and virtual reality studies. Justus-Liebig- University Giessen, Colloquium: Cardinal mechanisms of perception: Prediction, Valuation, Categorization. (founded by German Research Foundation); February, 2, 2020 

Meinhardt-Injac, B. (2019). Social cognition across the lifespan. RWTH Aachen University; Colloquium at the Institute of Psychology; June 3, 2019 

Meinhardt-Injac, B. (2016). Mechanisms of social cognition. Justus-Liebig- University Giessen; Department for Developmental Psychology, Prof. Dr. Gudrun Schwarzer, June, 16, 2016 

Meinhardt-Injac, B. (2015). Face and Object Perception across the Life-Span, Ernst-Moritz-Arndt-Universität Greifswald; Colloquium at Psychological Department; January, 06, 2015 

Meinhardt-Injac, B. (2014). Face and Object Perception Across the Life-Span, TU Dresden, Department for Lifespan Developmental Neuroscience, Prof. Shu-Chen Li, Ph.D.; February, 10, 2014 

Meinhardt-Injac, B. (2009). Face perception seen through the processing of internal and external facial features, Swiss Face Meeting, University of Bern, November, 26, 2009 

Konferenzbeiträge (letzte 5 Jahre): 

Messaoud, S. B., Koudinova, G., Hunt, C., Meinhardt-Injac, B., & Boutet, I. (2025). Investigating the evolution of the social encoding benefit across healthy human development. Journal of Vision, 25(9), 2728-2728. Vision Sciences Society Annual Meeting, July 2025. 

Meinhardt-Injac, B., Altvater-Mackensen, N., Mohs, A., Goulet-Pelletier, J.-C., & Boutet, I. (2025). Emotion Processing in Late Adulthood: The Effect of Emotional Valence and Face Age on Behavior and Scanning Patterns. EPSY 2023 Conference, September 01-04, Giesen, Germany 

Meinhardt-Injac, B. (2024). Virtual Campus: Digital platform for online teaching and the promotion of digital literacy. KP International Week Kopenhagen, April 8-10 

Meinhardt-Injac, B. & Kuhnt, C. (2023). Wie Digitale Kompetenzen die Erwartungen an (On-line) Lehre beeinflussen. Wie und was wollen wir in 2030 lehren? LED-Tagung der Deutschen Gesellschaft für Soziale Arbeit. Hamburg, Nov, 24. 2023 

Meinhardt-Injac, B., von Castell, C. & Welsch, R. (2023). The Effect of Facial Expression on the Interpersonal Distance of Older Adults in Virtual Reality. EPSY 2023 Conference, September 03-05, Berlin, Germany 

Boutet, I. & Meinhardt-Injac, B. (2022). Une investigation des facteurs socio-psychologiques qui influencent l’utilisation de la technologie numérique chez les jeunes et les ainés. 44ème conférence de la Société Québecoise pour la recherche en psychologie. Saint-Sauveur, Canada. 

Boutet, I., Sutera, E., Meinhardt-Injac, B., & Collin, C. (2022) Développement et utilisation du Facial Expressions in Aging Test (FEAT) pour mesurer l’impact du vieillissement sur la reconnaissance des émotions et le fonctionnement socio-cognitif. 44ème conférence de la Société Québecoise pour la recherche en psychologie. Saint-Sauveur, Canada.