Veranstaltungsformen und Studienumfang
Das modularisierte Masterstudium wird in Form von Vorlesungen, Seminaren und Projektstu¬dienanteilen angeboten. Das gesamte Studium hat einen Umfang von 90 Credits. Die Präsenz¬zeiten finden in Blockform statt, etwa einmal im Monat für drei bis vier Tage (i.d.R. donnerstags bis samstags). Studienort ist die KHSB.
Module und Studienaufbau
Das gesamte Masterstudium gliedert sich in 8 Module.
Modul 1: Heilpädagogik als forschende Disziplin
Dieses Modul vertieft die im Bachelorstudium grundgelegten Ansätze der empirischen Forschung in der Heilpädagogik und zielt auf die Ausdifferenzierung forschungstheoretischer und forschungspraktischer Kompetenzen. Der Schwerpunkt des Moduls liegt insbesondere in der Vertiefung von Methoden und wissenschaftlichen Standards quantitativer und qualitativer Sozialforschung sowie in der Vermittlung von Konzepten und Instrumenten der Evaluation und Evaluationsforschung. Überdies werden forschungsethische Fragen diskutiert.
Modul 2: Innovative Konzepte und Methoden der Aktivität und Teilhabe
Dieses Modul ist eng mit der Projektarbeit (Modul 3) verknüpft. Aktuelle Modelle, Konzepte und Methoden präventiver, Ressourcen stützender, vernetzender und sozialraumorientierter Arbeit im Bereich der Frühen Hilfen, der Jugend- und Behindertenhilfe sowie der Bildungs- und Beratungsarbeit für erwachsene Menschen mit besonderem Unterstützungsbedarf werden aufgegriffen und unter inklusiven Zielsetzungen adaptiert. Innovative Konzepte pädagogischtherapeutischer Interventionen in unterschiedlichen Settings von der Frühförderung bis zur Hospizarbeit und Konzepte zur Begleitung von Aktivität und Teilhabe von Menschen mit Behinderung auf unterschiedlichen Altersstufen werden fokussiert und im Hinblick auf ihre Umsetzbarkeit reflektiert.
Modul 3: Entwicklung und Umsetzung von Projekten
Studierende entwickeln einzeln oder in Kleingruppen Fragestellungen zu relevanten Themengebieten der Heilpädagogik und Inklusion. Die Projekte zeichnen sich durch das selbstgesteuerte Lernen einer theorie- und praxisgeleiteten inklusiven Pädagogik aus. Kenntnisse, Vor- und Begleitarbeiten der Studierende aus Modul 1 und Modul 2 sind integraler Bestandteil des Projekts. Das Modul dient auch der Generierung von Themen für die Master-Thesis.
Modul 4: Theoretische Fundierung und internationale Perspektiven der Heilpädagogik
In diesem Modul werden aktuelle Theorieentwicklungen in der Heilpädagogik bzw. in der inklusiven Pädagogik (Inklusion und Diversity) auf der Ebene des internationalen Diskurses thematisiert und in ihrer Bedeutung für die Begründung des fachlichen Handelns reflektiert. Konträre sozialprofessionelle Positionen werden einer ethischen Analyse unterzogen und in ihren Auswirkungen im Hinblick auf Ausgrenzung bzw. Inklusion problematisiert. Im Spiegel aktueller Debatten in Erziehungswissenschaft, Entwicklungspsychologie und Neurowissenschaft werden grundlegende Begriffe der Bildung, der Entwicklung und des Lernens analysiert und in ihrer Konsequenz auf die Gestaltung inklusiver Prozesse diskutiert.
Modul 5: Analyse aktueller gesellschaftlicher Transformationsprozesse im Kontext von Heilpädagogik
In dem Modul werden aktuelle gesellschaftliche Transformationsprozesse und deren Auswirkungen auf die Lebensverhältnisse und auf soziale Professionen, die sozialen Wandel begleiten, thematisiert. Hierbei werden auch die international beobachtbaren Folgen von Entstrukturierungs- und Individualisierungsprozessen fokussiert, insbesondere im Hinblick auf heilpädagogische Organisationsformen.
Modul 6: Selbstreflexion und persönliche Potenziale im professionellen Handeln
In diesem Modul werden personale und soziale Basisfähigkeiten vertieft, die für die Berufstätigkeit in der Heilpädagogik, insbesondere für Steuerungs- und Leitungsfunktionen erforderlich sind. Durch Auseinandersetzung mit Professionstheorien, Handlungsfeldanalyse und unter Berücksichtigung der persönlichen Potenziale der Studierenden wird die professionelle Identität vertieft. Zudem soll die bestehende Methodenkompetenz des kommunikativen Handelns (z.B. Moderation, Kollegiale Beratung, Konfliktmanagement, Freiwilligenmanagement) erweitert werden.
Modul 7: Leitungsaufgaben in sozialprofessionellen Handlungsfeldern
Die Leitung von Organisationen bzw. Organisationseinheiten im Handlungsfeld der Heilpädagogik wird maßgeblich durch rechtliche, institutionelle und betriebswirtschaftliche Bedingungen bestimmt. In diesem Modul werden die wesentlichen Strategien und Ansätze des Quallitätsmanagements in heilpädagogischen Einrichtungen und deren kritische Reflexion unter dem Blickwinkel der Organisation sowie in ethischer Perspektive vermittelt. Zudem werden spezielle rechtliche und betriebswirtschaftliche Aspekte der Heilpädagogik vertieft.
Modul 8: Master-Modul
Das Modul beinhaltet die Erstellung der Master-Thesis, die durch ein Masterkolloquium begleitet und mit der Disputation abgeschlossen wird.