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Jun 23

Mit Moodle studieren strukturieren? – Antworten in der 3. Ausgabe der Schriftenreihe LehrPraxis_KHSB!

Kann heute eine Didaktisierung von hochschulischer Lehre darauf verzichten, sich begründet auf digitale Medien und die Techniken des Umgangs mit ihnen zu beziehen oder sich explizit zu entziehen. An der KHSB passiert vermutlich beides, wobei der neue Beitrag der Schriftenreihe LehrPraxis_KHSB mit der Darstellung einzelner konzeptioneller Umsetzungen und konkreter Erfahrungen mit im Studiengang Soziale Gerontologie realisierten Lehrformaten – fallorientierte Curriculumgestaltung und Theorie-Praxislernaufgaben als ePortfolio – auf der hiesigen Online-Lernplattform Moodle befasst ist und neben dem Anspruch der Dokumentation eigener Lehrpraxis, auch deren Reflexion als professionalisierungswürdige Praxis intendiert.